$ 38.08 € 41.49 zł 9.64
+10° Киев +16° Варшава +3° Вашингтон
Почему лучше учиться не на ошибках, а на достижениях

Почему лучше учиться не на ошибках, а на достижениях

19 Листопада 2019 11:45

Так и подмывает сказать: вот твоя ошибка!

Потому что глаза так и выискивают у всех ошибки – в текстах, словах, мыслях, действиях.

Пропорция примерно такая: на ошибки мы обращаем внимание 90%, и лишь 10% на "Молодец! Вот где ты классно сделал-сказал-получилось".

А с другой стороны, как вообще учить иначе, если не на ошибках… Как их исправлять и двигаться вперед?

Вот уже и красные чернила отменили, и оценки упразднили, и программу разгрузили, лишь бы дети не напрягались и не нервничали. А счастья всё нет.

А тут ещё эта проклятая поговорка – на ошибках учатся… Ну, что с этим делать???

Скажу так.

Ответ на вопрос об ошибках – лёгкий. Просто система образования, увы, безнадёжно отстала от всех других отраслей, где давно решены аналогичные проблемы с ошибками или вообще они не являются проблемами.



Давайте пройдёмся по другим видам деятельности и посмотрим аналоги.

Архитектура. Вы видели когда-нибудь архитектора, который бы сдал свой проект с первого предъявления, и по этому проекту начали бы сразу строить дом? Или за ошибку его немедленно увольняют или штрафуют? Нет.

Архитектору указывают на ошибки, недоделки, на необходимость корректировок, исправлений и новых дополнительных требований. И ни у одного архитектора не возникает обид, слёз и комплексов. Берёт и исправляет. Причем много-много раз.
И ничего страшного. Зато потом дом красивый и устойчивый.

Смотрите, даже в прыжках в длину дают 6 попыток. Причем, в зачет идут не ошибки, и даже не усредненный показатель. А самый лучший результат. Даже если при этом было 5 ошибочных прыжков.

Вы спросите – почему так происходит? Потому что ТОЛЬКО у несчастного ребёнка ТРЕБУЮТ сдать его продукцию на отлично с ПЕРВОГО предъявления. Грозя при этом двойкой, наказанием, записью в дневнике, жалобой родителям или вообще будущим лузерством.

Вывод. За ошибками не должно просматриваться наказание.

Для исправления ошибок должно даваться столько попыток, сколько ребенок захочет сам, пока ему не надоест их исправлять. При этом одни дети что-то исправят и бросят, типа, ставьте, что хотите. Окей… Другие дети будут биться до конца, до перфектного результата. Это тоже показатель, не только знаний, но и воли, характера.

Почему так? Потому что у ребенка должен появиться внутренний стимул минимизировать ненужный труд или добиться важной для него цели. Именно отсюда будет произрастать его «умение учиться».

А не тотальная нервная концентрация на ошибках.

Потому что люди учатся не на ошибках, а на своих победах и удачах.

Матеріал опубліковано мовою оригіналу з дозволу автора. Джерело: Facebook.