《耶路撒冷邮报》：美国人对“9·11”恐袭的直接记忆正在淡化
越来越多美国人将2001年9月11日恐怖袭击视为一项历史事件，而非个人经历。《耶路撒冷邮报》对此进行了报道，分析了学校中该主题教学、社会情绪以及媒体对袭击事件25周年报道的变化。
据该报报道，超过1亿美国人出生于2001年之后，或当时年龄太小而无法记住那一天发生的事件。YouGov于2026年8月在1,098名美国成年居民中开展的调查显示，46%的受访者最初是从新闻中得知“9·11”事件的。在18岁至29岁人群中，37%在学校学习过这一主题，6%表示从未听说过这些事件。
学校教学不均衡
美国没有关于“9·11”恐怖袭击的统一必修课程。只有14个州，包括纽约州、得克萨斯州、伊利诺伊州和加利福尼亚州，在社会研究标准中直接提及这一主题。在其余36个州，是否教授该主题由学区和教师决定。
威斯康星大学麦迪逊分校教授杰里米·斯托达德和戴安娜·赫斯在2021年描述了一种方式，即主要在悲剧周年纪念日提及这一主题。他们指出，这种教学往往不包括对美国在中东和阿富汗政策历史的详细审视，也不涉及“基地”组织出现的前提条件。
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政治分歧
该报指出，美国人对袭击后果的态度也发生了变化。根据皮尤在2021年的一项调查，69%的受访者认为，美国基本上未能实现其在阿富汗的目标。同年，《华盛顿邮报》与ABC联合调查显示，46%的受访者认为，“9·11”事件使美国变得更糟，而33%的人认为情况有所改善。
文章还列举了不同党派在看待周年纪念方面的差异数据。具体而言，13%的民主党人认为美国人对“9·11”的关注过多，而43%的共和党人表示关注不足。共和党人比民主党人更常支持将9月11日定为全国性节日的想法。
记忆的语言
《耶路撒冷邮报》注意到，在官方声明和纪念文字中，更常使用人们“失去生命”或“遇难”的表述，而非将他们定义为在恐怖袭击中被杀害的人。作者认为，这种语言与不连贯的教学相结合，可能会削弱人们对近3,000人在“基地”组织策划的袭击中被杀害这一事实的理解。
