彼得·格雷称学校压力是青少年心理健康恶化的因素
心理学研究者彼得·格雷在其著作《Restoring Childhood》中认为，2010年代青少年心理健康的恶化，可能主要并非与智能手机和社交媒体有关，而是与更严格的教学方法、Common Core课程以及政府对学生学业成绩的压力有关。The Verge报道了格雷的论点。
格雷的书是对社会心理学家乔纳森·海特著作《The Anxious Generation》的回应。海特将2010年后青少年心理健康的明显恶化与社交媒体和智能手机使用的增加联系起来。The Verge指出，他的观点尤其被认为与澳大利亚出台全国性青少年社交媒体禁令有关。
围绕社交媒体的分歧
格雷表示，在他看来，海特忽视了数十项元分析和其他研究；这些研究没有发现使用社交媒体或智能手机的时长与儿童心理健康之间存在显著相关性。格雷称，如果能够观察到这种关联，一部分青少年可能是在使用社交媒体来应对抑郁或焦虑。
他还援引了佛罗里达州的一项研究：拥有智能手机的11至13岁儿童更常与朋友在线下共度时光。格雷认为，这项研究的结果表明，剥夺儿童使用智能手机的权利可能会对其生活满意度和与朋友的联系数量产生负面影响。
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学校负担与自主性
格雷称，在询问儿童焦虑、压力或抑郁来源的研究中，学校压力最常位居第一。他强调，这并不意味着每个儿童的问题都有相同原因，但按他的评估，在整个群体层面，学业负担在其他因素中占主导地位。
与此同时，格雷和海特一致认为，至少自20世纪80年代以来，对儿童自主性的限制不断加强以及非组织化游戏的减少，可能削弱了他们的韧性。2017年，两人共同创立了Let Grow组织，该组织倡导允许父母给予儿童更多自由的政策，包括让儿童独自在户外玩耍。海特的书出版后，格雷离开了该组织的董事会，以避免冲突。
海特没有回应The Verge的置评请求。他此前对The Atlantic表示，20世纪90年代和21世纪初青少年自杀率的下降，可能与逐步淘汰含铅汽油有关。他还认为，格雷过度依赖少数研究人员的观点。The Atlantic采访的一些专家表示担忧，认为海特夸大了相关性数据的强度，并在尚未被证明存在因果关系的地方假定存在因果关系。
格雷并不反对某些限制措施，包括在学校禁止使用手机，以及访问色情内容时进行年龄验证。与此同时，他怀疑社交媒体禁令的有效性，因为儿童可以规避这些禁令，并建议父母教导儿童使用这些平台。The Verge还指出，英国和欧盟正在考虑对平台实施可能的限制，而加利福尼亚州和纽约州已经通过了针对某些社交媒体功能的限制。
