芬兰在PISA中领先经合组织平均水平的优势缩小
在过去十年中，芬兰学生在PISA研究中的成绩下降幅度大于大多数经合组织国家，尽管该国在数学、阅读素养和自然科学方面仍高于该组织的平均水平。YLE News报道。
在自然科学领域，芬兰此前领先经合组织平均成绩的优势曾达到63分。2015年为38分，而在2025年研究周期中为22分。与此同时，校内学习成绩差异升至创纪录水平，阅读素养指标仍在持续下降。
测试期间的动机
该研究的国家负责人阿尔托·K·阿霍宁指出，对于芬兰学生而言，付出努力的程度解释了自然科学成绩变异的14%。在其他经合组织国家，这一比例平均为3%。
在两小时测试结束后，参与者会被问及他们答题时有多认真，以及如果结果会影响学校成绩，他们是否会改变付出的努力。只有41%的芬兰青少年表示，即使任务变得困难，他们也会继续完成。与此同时，对测试日志的分析未发现考试第一小时和第二小时正确答案数量存在显著差异。
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教材和数字材料
坦佩雷特索马学校的生物和地理教师维萨·苏奥马莱宁将新入学七年级学生基础知识的弱化与小学教育的变化联系起来。大约十年前，物理、化学、生物、地理和健康教育基础被合并为一门课程——环境研究。
这名教师表示，坦佩雷的环境研究只使用数字学习材料，这也可能影响知识水平。他指出，许多理科和数学方向的学生更喜欢使用笔和笔记本。
社会经济地位
该研究还记录到，来自最高社会经济四分位组学生的成绩有所下降。阿霍宁认为，这在一定程度上可以解释为最低四分位组的指标已经处于较低水平。2025年秋季实施的手机禁令尚不可能对结果产生影响，而有关此类禁令的国际比较得出了相互矛盾的结论。
