W Ghanie wezwano do inwestowania w szkoły wiejskie — MyJoyOnline

Pozarządowa organizacja edukacyjna School for Life wezwała do zwiększenia inwestycji w infrastrukturę szkół wiejskich w Ghanie, aby poprawić dostęp dzieci ze społeczności o ograniczonych zasobach do inkluzywnej i wysokiej jakości edukacji. Kierownik programów organizacji Zuladen Amadu wygłosił to oświadczenie podczas spotkania z przedstawicielami mediów w Tamale, informuje MyJoyOnline.

Problemy szkół wiejskich

Według Amadu w wielu społecznościach wiejskich nauczanie i uczenie się utrudniają nieodpowiednie sale lekcyjne, brak mebli i materiałów dydaktycznych, a także ograniczony dostęp do zaopatrzenia w wodę, urządzeń sanitarnych i warunków higienicznych. Zaznaczył, że dzieci nieuczęszczające do szkoły mieszkają głównie na obszarach odległych i wiejskich. Jak powiedział, na ich udział w edukacji wpływają ubóstwo, niewystarczająca infrastruktura, bariery związane z płcią oraz ograniczone możliwości edukacyjne.

Przedstawiciel School for Life poinformował również o niedoborze nauczycieli i trudnościach z ich rozmieszczeniem w niektórych okręgach, co przyczynia się do wysokiego stosunku liczby uczniów do liczby nauczycieli. Jako kolejny czynnik, który może zmniejszać liczbę godzin lekcyjnych, wskazał trudności ze znalezieniem odpowiednich mieszkań w pobliżu szkół dla nauczycieli na obszarach wiejskich.

Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.

Udział społeczności i dostępność

Amadu podkreślił, że angażowanie społeczności w zarządzanie szkołami i podejmowanie decyzji jest ważne dla zwiększenia liczby zapisów dzieci do szkół i ich kontynuowania nauki. Wezwał także do uwzględniania lokalnych języków i kontekstu społeczności, ponieważ nauczanie w języku ojczystym, jak powiedział, poprawia uczestnictwo dzieci i wyniki w nauce, szczególnie na poziomie podstawowym.

School for Life wskazała na rolę lokalnych wolontariuszy-facylitatorów w niwelowaniu luk w nauce w społecznościach o niewystarczających zasobach. Amadu wezwał Ghana Education Service do wzmocnienia rozmieszczania nauczycieli i rozważenia powrotu do zdecentralizowanego systemu mianowania, aby okręgi i społeczności mogły szybciej reagować na lokalne niedobory kadrowe.

Wśród innych potrzeb organizacja wymieniła oddzielne pomieszczenia sanitarne dla chłopców i dziewcząt, fizyczną dostępność sal lekcyjnych dla dzieci z niepełnosprawnościami oraz rozszerzenie programów wsparcia społecznego dla takich dzieci. Uczestnicy spotkania zobowiązali się wykorzystywać swoje platformy medialne do zwiększania świadomości i rozliczalności w kwestiach edukacyjnych w społecznościach o ograniczonych zasobach.

Czytaj nas na Telegram i Sends