Почему дистанционное обучение необходимо внедрять даже вне карантина

Введённое на период карантина дистанционное обучение следует постепенно внедрять, а протесты искусственно нагнетаются представителями старой образовательной школы. Об этом в эксклюзивном комментарии интернет-изданию UA.News рассказал эксперт направления «Образование» Украинского института будущего Николай Скиба.

По словам аналитика, против дистанционного образования активно выступает родительская среда. Они эмоционально возмущаются, что «вот, мол, государство хочет с 1 сентября снова оставить всех дома и заставить учиться дистанционно». Эксперт признал, что дистанционное обучение во время карантина действительно имеет некоторые объективные сложности – часто не хватает техники, нет достаточно качественного контента. В то же время, он убеждён, что на этом нельзя останавливаться и полностью отказываться от развития такого формата образования.

«Элементы дистанционного образования полезны даже при обычном формате обучения – очном, непосредственно в аудитории. Они расширяют возможность подготовки к урокам, расширяют возможность индивидуализировать процесс обучения и углубить те или иные темы. Протесты против этого распыляют силы, дискредитируют не такие уже и многочисленные образовательные инициативы. В Украине уже заработали студии онлайн-образования, начали генерировать качественный мощный украинский контент»

Николай Скиба не исключил, что такие протестные настроения также умышленно распространяют представители старой образовательной школы, которые приложили усилия к назначению и.о. министра образования Сергея Шкарлета. Аналитик убеждён, что протесты против дистанционного образования «вкладываются в картинку реванша тех, кто хочет снова вернуть очный режим к системе образования и затормозить изменения». По его мнению, проблемы, которые возникли из-за перехода на дистанционное образование, «необходимо решать и двигаться дальше».

«Все эти страшилки, что дети будут необразованными или что они будут зависеть от гаджетов, или что государство хочет сэкономить таким образом средства – это сеяние паники и усиление недоверия к новациям в образовании. Это приводит к тому, что такие агрессивные и панические настроения будут очень долго утихать. Достаточно много времени должно уйти на то, чтобы успокоить людей и объяснить им, что может быть восстановлен полный дистанционный формат обучения в случае вынужденного усиления карантина. И это внешние факторы влияния на систему образования. Они разоблачили проблему неготовности людей к дистанционному образованию, неготовности к жизни в цифровом формате и цифровых навыков»

Эксперт убежден, что украинскую школу необходимо готовить к работе с современными технологиями. По его словам, это влечёт много вызовов – просмотр программ, методик и т.д. В то же время, по его мнению, эти трансформации нужно делать без вреда для здоровья учащихся и педагогов.

Напомним, из-за распространения коронавируса, 11 марта Министерство образования ввело карантин во всех учебных заведениях – от дошкольного до последипломного образования, независимо от их формы собственности.

С 6 апреля в Украине запустили онлайн- и теле-уроки для учащихся 5-11 классов в рамках проекта «Всеукраинская школа онлайн». Нынешний учебный год в украинских школах также завершился дистанционно.

Учебный год 2020/2021 может стартовать дистанционно для школ и университетов, если до 1 сентября эпидемическая ситуация с COVID-19 ухудшится.

Николай Скиба также убеждён, что назначение Сергея Шкарлета исполняющим обязанности министра образования и науки обострит противостояние между представителями старой школы и молодёжью, а также существенно повышает риск свёртывания реформ в системе образования, которые происходят в последние несколько лет.