Около 600 детей научились 3D-моделированию, финансовой грамотности и построили собственный инклюзивный город в рамках марафона «Безбарьерный городок мечты» от онлайн-школы DarwinLand. Проект был реализован при поддержке Lenovo. Медиа UA.NEWS пообщалось с Николаем Антонюком, руководителем направления коммерческих девайсов Lenovo в Украине о поддержке компании, и операционным директором DarwinLand Оксаной Ходорог о результатах проекта, процессе обучения, как донести до детей такую непростую тему как инклюзивность, а также как дети сегодня видят безбарьерность.
Почему Lenovo решила поддержать инициативу? Как это соотносится с ценностями компании?
Николай Антонюк: Как ответственный бизнес, Lenovo в Украине поддерживает социально важные проекты разного направления: это и проекты для педагогов, и поддержка предпринимателей, украинского креативного сообщества и тому подобное.
Образовательные инициативы являются одним из наших приоритетных направлений, ведь обучение тесно связано с технологиями: они могут его улучшать, ускорять, делать более легким и интересным. А мы стремимся делать умные технологии доступными для всех, и они действительно могут изменить будущее к лучшему. Кроме того, мы поддерживаем и разделяем стратегию DarwinLand делать образование современным, интерактивным и адаптированным к нашим реалиям. Программа «Безбарьерный городок мечты» объединяет все эти компоненты.
Почему сегодня важно говорить об инклюзивности? И почему следует учить детей ее принципам?
Николай Антонюк: Вопрос безбарьерности был важным всегда. Впрочем, мы все понимаем, что для украинцев сейчас этот вопрос становится еще острее. Уже по состоянию на сентябрь 2023 года, в Украине было 40 тысяч человек, которые потеряли конечности. И это только одна из категорий, нуждающихся в «безбарьерности» в обществе на всех его звеньях: от трудоустройства до организации пространства. Мы верим, что, в том числе и технологии, способны помочь в решении современных вызовов.
А строить новое будущее с равными возможностями, жить в нем, задавать нормы и принципы будет поколение, которое сегодня еще дети. Поэтому важно заранее закладывать понимание инклюзивности, подавая сложную тему в понятной форме.
Почему следует обучать детей практическим умениям и навыкам в области дизайна, моделирования и финграмотности?
Николай Антонюк: Помимо школьной программы, учащимся важно и интересно знакомиться с новейшими технологиями, имеющими перспективу на рынке. Это помогает раньше определиться со своей будущей карьерой, расширить кругозор, овладеть востребованными инструментами и практическими навыками (как та же финансовая грамотность). Дизайн и моделирование – одни из таких отраслей.
Мы в Lenovo активно следим за развитием украинских криэйторов: это невероятно талантливое сообщество, стоящее за всемирно известными фильмами, играми, продуктами, рекламой и т.д. Если мы можем помочь детям уже сейчас двигаться по этому направлению, мы хотим это сделать! И, судя по финальным работам участников марафона, комьюнити украинских художников уже совсем скоро пополнится новыми звездами.
Операционная директор DarwinLand Оксана Ходорог отметила, что благодаря инициативе «Безбарьерный городок мечты» сотни детей поняли, что такое инклюзивность и как новые технологии помогают ее построить. Геймификация учебного процесса, профессиональные педагоги и комплексный подход помогли детям овладеть основами 3D-моделирования, финансовой грамотности и познакомиться с принципами безбарьерности.
Как возникла идея запустить проект «Безбарьерный городок мечты»? Что мотивировало организовать инициативу?
Оксана Ходорог: Идея создать социальный проект зародилась у нас довольно давно. Сегодня очень большие обороты набирает тема инклюзивности. Три года войны не прошли мимо, и с этим вопросом, к сожалению, сталкивается много наших учеников. Также на YouTube был очень популярен проект военного Александра Терена «Отвал ног или All инклюзив», в рамках которого было наглядно продемонстрировано, что наша повседневная жизнь и мировосприятие (как детей, так и взрослых), не готовы к тем реалиям, в которых мы живем, и в которых нам еще придется жить много лет.
Именно поэтому мы решили сконцентрироваться на безбарьерности. DarwinLand очень осторожно подходил к этому, потому что тема очень чувствительна, а ее нужно сделать интересной и интерактивной для детей. Кроме того, важно доказать, что технологии могут помочь решить проблемы с доступностью. Мы также фокусировались на том, как правильно обращаться с людьми с инвалидностью, как называть вещи своими именами, чтобы это никого не задевало, как показать, что люди должны быть равными в своих возможностях.
Что вас больше всего удивило во время проекта?
Оксана Ходорог: Мы были очень приятно удивлены, насколько дети оказались сознательными в теме безбарьерности. Они переживали и очень близко воспринимали проект.
Особо эмоциональным оказался первый день нашего марафона. Мы предложили детям виртуально сесть в колесное кресло, в котором передвигаться по виртуальному городу и почувствовать на собственном опыте все трудности, с которыми могут столкнуться люди с нарушением двигательной функции. Все дети в результате поняли, что в нашей среде существует много проблем, о которых мы даже не задумываемся.
Кто мог принять участие в проекте «Безбарьерный городок мечты»? Как организовался набор участников? Было ли распределение по возрастным категориям?
Оксана Ходорог: Когда мы запустили марафон «Безбарьерный городок мечты», хотелось, чтобы как можно больше детей приняли в нем участие. Потому мы не ставили ограничения на возраст и не устанавливали дополнительных правил. В результате к проекту присоединились около 600 детей. Это украинские дети со всех уголков Украины и мира. И наш онлайн-марафон позволил им почувствовать себя дома.
Очень важно сделать задачу интересной, динамичной и достаточно легкой, чтобы все могли с ними справиться. Понятно, что за три дня марафона нельзя получить каких-либо профессиональных навыков. Но это и не было целью проекта — мы стремились, чтобы каждый ребенок понял, что такое инклюзивность, узнал разные навыки и как с ними работать.
В целом, DarwinLand имеет много других бесплатных образовательных проектов, в рамках которых дети в течение 3-4 дней могут попробовать себя в разных направлениях.
Как был организован процесс обучения?
Оксана Ходорог: Дети заходили на страницу марафона, регистрировались – процедура регистрации была достаточно проста. Затем участники попадали в чат-бот и три дня находились в учебном пространстве. У них были отдельные чаты с преподавателями, которые их поддерживали, отвечали на вопросы и помогали с задачами.
С первого дня марафона детям поступали разные задачи. Это недолгий записанный видеоурок и домашняя работа.
В течение трех дней проекта детям давались уроки и задания, направленные на разные направления. Первый день – 3D-моделирование, второй день – графический дизайн, третий день был посвящен финансовой грамотности.
Очень понравилось, что дети активно общались между собой. После наших курсов они часто находят друзей и продолжают общение.
Какие задачи больше всего понравились участникам?
Оксана Ходорог: В зависимости от возраста кому-то было легче что-то одно, кому-то другое, но каждый ребенок попробовал себя в разных активностях.
Дети поменьше с легкостью разрисовывали город или кресла колесные. Они понимали, что для оптимизации нужны деньги и как их можно заработать. Дети постарше прекрасно справились с 3D-моделированием. Ведь это направление можно использовать в разных областях — от медицины, технических специальностей до архитектуры, инженерии и других отраслей.
Но любимой задачей для всех было оформить городок, учитывая принципы безбарьерности. Это творческая задача и детей это драйвит.
Что удивительно, многие дети уже с детства интересуются возможностями заработать деньги, поэтому все задачи, которые были связаны со средствами, тоже вызвали большой интерес.
Как вы популяризировали этот проект?
Оксана Ходорог: В этом проекте мы очень тщательно выбирали партнеров, разделяющих наши ценности и которые в своей деятельности придерживаются тех же принципов.
Мы популяризировали информацию о проекте через свои каналы, соцсети, а также через наших партнеров.
Интересно, что во время марафона и сами дети делились результатами проекта, рассказывали о своих навыках и публиковали свои работы в соцсетях.
Были ли в рамках проекта конкурсы, розыгрыши, обсуждения?
Оксана Ходорог: В последний день марафона среди детей разыгрывались планшеты и наушники. Мы очень благодарны нашему партнеру компании Lenovo, которая подготовила полезные и интересные подарки. С техникой участники и дальше смогут практиковаться в новых навыках, в частности дизайне. Кроме пользы дети все же всегда остаются детьми. Какими бы серьезными ни были темы — призы для них всегда хорошая мотивация.
Планируются ли аналогичные инициативы или продолжение программы в будущем?
Оксана Ходорог: Сейчас мы размышляем над темой следующего проекта, который также имел бы социальную направленность и был интересным и драйвовым для детей.
Как правильно построить обучение, чтобы лучше донести такую непростую тему молодому поколению?
Оксана Ходорог: Здесь важен грамотный подбор преподавателей. Дети должны понять, что нужно сделать так, чтобы каждый человек чувствовал себя комфортно. Что все должны иметь равные возможности.
Очень важно донести, что соблюдение принципов безбарьерности — обязательная составляющая для строительства будущего, равного для всех.
Как дети и подростки сегодня видят безбарьерность?
Оксана Ходорог: Дети очень сознательны насчет инклюзивности! Большинство из них уважительно относятся к этому. К сожалению, война повлияла на детство и сделала детей более зрелыми.
Дети понимают, что безбарьерность – это не опция, а необходимость. Они не прячутся от этой проблемы, не стесняются смотреть. Дети совершенно реально оценивают ситуацию и знают, что мы должны давать всем равные возможности. Они понимают, что люди нуждаются в нашей помощи и понимании.
В первый день марафона, когда дети сели в колесное виртуальное кресло и попытались двигаться по городу, они поняли, что те вещи на которые мы обычно не обращаем внимания, то есть высота поручня, ступеньки и т.д., оказывается достаточно важными в других обстоятельствах.
И именно после первого дня они осознали, что нужно делать окружающую среду удобной, чтобы всем было комфортно передвигаться. Все это было отображено в 3D-моделях этой среды.
Но дети остаются детьми. Поэтому, кроме всех обустройств, они еще и разрисовывали все в яркие цвета, украшали.
Как дети и дети образованы в вопросах денежной грамотности?
Оксана Ходорог: Дети сегодня очень образованные. Многие понимают, как пользоваться картами, платежами, кредитами, что такое депозиты. Они все знают! Но, например, могут не понимать, как оплатить какую-то квитанцию или услуги.
Поэтому наш курс был направлен не только на пользовательские вещи, но и на повседневную жизнь. Как пользоваться финансовыми услугами, как зарабатывать, как откладывать, как оплачивать свое обучение и т.д.
Но здесь еще есть пространство для роста. Потому что, когда речь идет о том, что делать дальше с заработанными деньгами, куда их вложить и как на них заработать, или как их сохранить и не потерять — тут есть с чем работать.
Думаю, после проекта у детей появилось понимание, что на инклюзивность и социальные инициативы нужны средства. Участники марафона узнали, что могут использоваться разные каналы для финансирования потребностей, от государственных и муниципальных до средств благотворителей. И об этом очень важно рассказывать с детства.
Как считаете, нужно ли ввести подобные курсы в украинских общеобразовательных школах?
Оксана Ходорог: Я уверена, что это необходимо делать. Школам придется научиться и объяснять детям важность темы инклюзии. А также научить детей с инвалидностью жить с этим, работать, дружить. Все дети должны быть интегрированы в общее детское пространство и не чувствовать себя обособленно.
Коллаборации с частными школами в этом направлении делаются легче и быстрее. К сожалению, с государственным образованием немного тяжелее.
