МОН призвало вузы подготовиться к длительным воздушным тревогам
В связи с регулярными воздушными тревогами и российскими атаками Министерство образования и науки обратилось к украинским университетам с напоминанием о правилах работы в условиях войны.
В МОН подчеркнули, что высшие учебные заведения должны действовать на опережение, чтобы обеспечить безопасность всех участников образовательного процесса и в то же время не прерывать обучение студентов.
Почему образование не может зависеть от одного сценария
Эксперт напомнил, что образовательный процесс во время войны «не может зависеть от одного сценария».
Трофименко пояснил, что «ситуация с безопасностью меняется быстро».
Следовательно, университеты, по его словам, должны «так же быстро перестраивать учебный процесс».
Что нужно заранее сделать всем университетам
Заместитель министра сообщил, что каждое высшее учебное заведение (ВУЗ) должно заранее определить понятный протокол работы в различных условиях безопасности:
когда обучение проходит очно;
когда часть занятий переходит в дистанционный формат;
что делать (кому и как действовать) во время длительных воздушных тревог, перебоев с электричеством или связью;
как все возвращаются к привычному расписанию.
«Участники образовательного процесса должны знать эти правила до того, как возникнет кризисная ситуация», — подчеркнул чиновник.
Что важно для дистанционного формата обучения
Дистанционный формат, по словам Трофименко, «тоже должен быть готовой системой», а не «решением, которое начинают собирать после очередной длительной тревоги».
Он уточнил, что заранее следует продумать и подготовить все аспекты и элементы, необходимые для обучения в таком формате:
рабочие места преподавателей;
доступ к электроэнергии и интернету;
университетскую цифровую платформу;
дистанционное расписание;
учебные материалы;
основной и резервный каналы связи.
«За годы пандемии и войны все высшие учебные заведения разработали соответствующие решения. Сейчас целесообразно убедиться в их работоспособности и, в случае необходимости, усовершенствовать их», — отметил представитель МОН.
Как могут работать вузы во время воздушных тревог
«Отдельно о воздушных тревогах. Безопасность — всегда в приоритете», — подчеркнул Трофименко.
Итак, если преподавателю или студентам нужно перейти в укрытие — «синхронное занятие прерывается на время перемещения».
Если же после этого часть группы из-за проблем со связью, электроэнергией или условиями в укрытии не может вернуться к занятию, люди должны получить:
материалы для асинхронной работы;
доступ к записи или другим учебным материалам;
возможность получить консультацию преподавателя.
Как должна измениться модель образовательной системы
«Для университетов особенно важно гибко работать с различными компонентами образовательной программы», — напомнил Трофименко.
Он пояснил, что лабораторные и практические занятия, а также работа со специальным оборудованием требуют очного присутствия. Поэтому их следует планировать:
либо на периоды, когда это позволяет обстановка с точки зрения безопасности;
либо сразу в убежищах.
Между тем консультации, самостоятельную или проектную работу можно организовывать:
либо дистанционно;
либо асинхронно.
«Планирование лекций должно быть достаточно гибким, чтобы обеспечить усвоение необходимого материала в безопасных условиях и не потерять связь преподавателя с аудиторией», — добавил чиновник.
Такой подход, по его словам, «позволяет сохранить содержание программы, даже когда привычное расписание приходится постоянно корректировать».
«Именно дифференциацию занятий в зависимости от потребности в очном взаимодействии, оборудовании или возможности самостоятельной работы предлагают заложить в модель образовательного процесса», — подчеркнул Трофименко.
Какими должны быть базовые ориентиры каждого вуза
Заместитель министра образования и науки отметил, что «еще один очень важный аспект — коммуникация».
«Студент не должен искать расписание в одном чате, приглашение на занятия — в другом, а задания — в третьем. Университету нужна понятная цифровая точка входа и резервный канал на случай технических проблем», — пояснил специалист.
Кроме того, после длительных изменений формата важно:
оценить, что удалось пройти по программе;
оценить, какие практические работы или темы требуют дополнительного времени;
скорректировать последующие недели обучения.
То есть образовательный процесс «должен оставаться управляемым» даже тогда, «когда внешние обстоятельства таковыми не являются».
В заключение Трофименко отметил, что «университетская автономия дает учебным заведениям достаточно свободы, чтобы находить решения с учетом собственных условий».
«Но ответственность здесь тоже лежит на учебном заведении: безопасность людей, минимизация образовательных потерь, понятные правила для студентов и преподавателей, а также сохранение качества образования должны оставаться основными ориентирами», — подытожил представитель МОН.
Об этом сообщается со ссылкой на публикацию заместителя министра образования и науки Украины по вопросам высшего образования Николая Трофименко в Facebook.
В МОН успокаивают по поводу отъезда студентов.
МОН готовит школы к возможным отключениям света зимой.
В Запорожье заработала двенадцатая подземная школа – современное пространство для безопасного офлайн-обучения на базе гимназии № 84. Школа построена по принципам инклюзивности и безбарьерности, а в просторных классах установлено все необходимое оборудование и мебель.
Напомним, в октябре в Запорожской области стартовало строительство очередной «подземной школы». Это будет уже восьмое учебное заведение такого типа.
