В школах введут новые правила оценки учащихся
Министерство образования и науки утвердило новую систему и общие критерии оценки результатов обучения для учащихся учреждений общего среднего образования. Документ устанавливает единые подходы к оценке независимо от формы обучения и предусматривает ограничение доступа к информации об успеваемости школьников.
Согласно новым правилам, оценки учащихся будут относиться к конфиденциальной информации, а порядок их обнародования будет четко регламентирован.
Приказ № 722 и что он меняет
Соответствующий приказ МОН № 722 подписан 4 мая 2026 года и зарегистрирован в Минюсте 24 июня. Он заменяет критерии оценки, действовавшие с 2011 года и ни разу не пересматривавшиеся. Документ впервые на нормативном уровне проводит разграничение между понятиями «оценка» — как процесс наблюдения и анализа учебных достижений ученика — и «оценка» — как итоговый результат этого процесса.
Одна из ключевых нововведений — статус оценки как конфиденциальной информации. Ознакомиться с ней смогут только сам ученик, его родители или законные представители, а также педагоги, непосредственно осуществляющие оценивание. О результатах обучения школьников и в дальнейшем будут информировать во время индивидуальных встреч, через бумажные или электронные дневники, с помощью цифровых инструментов, а также в свидетельстве о достижениях.
Четыре шкалы оценивания
Приказ вводит четыре шкалы, которые будут применяться в зависимости от возраста ученика:
- дихотомическая («зачтено» / «не зачтено») – для отдельных предметов по решению педсовета, а также для детей, находящихся за рубежом или на территориях боевых действий;
- вербальная – словесные формулировки;
- уровневая – четыре уровня: начальный, средний, достаточный, высокий;
- балльная – привычная 12-балльная система.
Для учеников 1–2 классов вся оценка, включая итоговую, остается исключительно вербальной. В 3–4 классах текущая оценка может быть вербальной или уровневой, а итоговая — уровневой. Учащиеся 5–12 классов будут получать баллы за текущее и итоговое оценивание, тогда как формирующее оценивание (не влияющее на итоговые результаты) может проводиться словесно, по уровням или по баллам.
Реакция учителей
Часть педагогов опасается, что новый порядок умалит роль повседневной работы ученика в пользу одной итоговой контрольной работы – ведь приказ делает тематическое оценивание обязательным видом итогового, тогда как ранее решение о его проведении принимал педагогический совет школы. В то же время в министерстве подчеркивают, что критерии оценивания должны быть известны ученикам заранее и опубликованы на сайте школы — это дает родителям основание требовать письменного объяснения выставленной оценки.
Этапы внедрения
Новая система будет вводиться поэтапно: для учащихся 1–9 классов она вступит в силу уже с 2026/2027 учебного года, с 2027/2028-го распространится на 1–10 классы, а с 2028/2029-го — охватит все классы, с 1-го по 12-й.
Об этом сообщает «Освіта.ua».
Вступительная кампания-2026: абитуриенты массово выбирают менеджмент, психологию и IT-направления.
В субботу, 1 августа, в 18:00 завершился основной этап подачи заявлений на поступление в бакалавриат и медицинскую магистратуру. В этом году абитуриенты подали 1 189 960 заявлений в высшие учебные заведения, что стало самым высоким показателем за последние пять лет.
Абитуриентов ожидает вторая волна зачисления в рамках вступительной кампании-2026.
Ранее Украинский центр оценки качества образования прокомментировал ситуацию в Одесской области, где участники Национального мультипредметного теста провели в экзаменационном центре почти 13 часов из-за длительных воздушных тревог. По данным ведомства, выпускникам предлагали перенести экзамен на дополнительную сессию, однако они отказались и решили дождаться завершения тестирования и сдать НМТ в тот же день.
