ScrollEd перетворює підручники на вертикальну стрічку — TechCrunch
Стартап ScrollEd із Пало-Альто створив застосунок, який перетворює текстові файли, зокрема PDF і підручники, на вертикальну стрічку з відео, аудіо, текстовими блоками та інтерактивними тестами. Компанія бере участь у конкурсі Startup Battlefield 200 на конференції TechCrunch Disrupt у Сан-Франциско, повідомляє TechCrunch.
Матеріали у форматі прокручування
Застосунок дає змогу перетворювати будь-який текстовий файл на стрічку, подібну до Instagram Reels або TikTok. Під час прокручування матеріал подається у форматі відео, аудіо, тексту або інтерактивних тестів, згенерованих штучним інтелектом.
Свайп угору відкриває нову тему, а рух убік дає змогу детальніше ознайомитися з поточною. Наприкінці такого поглибленого перегляду користувачеві пропонують пройти тест.
Співзасновник ScrollEd Уцав Гупта заявив, що команда прагне пристосувати навчальні матеріали до звички молоді споживати короткий вертикальний контент. За його словами, розробники не мають на меті максимізувати залучення на платформі, а хочуть зробити поглиблене вивчення теми таким само простим, як перехід до наступного відео.
Більше актуальних новин читайте у Telegram-каналі UA.News.
Модель роботи та плани
ScrollEd цього року самостійно профінансували Гупта та його дружина й співзасновниця Ребекка Нефф. Обоє навчаються: Гупта вивчає штучний інтелект і людське призначення у Стенфорді, а Нефф — комп'ютерні науки в Університеті Пенсильванії.
Стартап орієнтується на освітні заклади, програми корпоративного навчання та окремих користувачів. Компанія планує поєднати безплатну споживчу стрічку з платною передплатою ScrollEd Pro та річними ліцензіями для установ. Заклади зможуть поширювати навчальні матеріали через платформу й отримувати звіти про залученість, проходження уроків та інші дані.
Найближчими місяцями ScrollEd планує зосередитися на запуску споживчого напряму, наповненні бібліотеки уроків, перевірці джерел і пілотних проєктах з установами. Команда також розробляє інфраструктуру, яка надалі має дозволити викладачам оцінювати окремих учнів і адаптувати матеріали до їхніх потреб.
