У Гані закликали інвестувати у сільські школи — MyJoyOnline
Освітня неурядова організація School for Life закликала збільшити інвестиції в інфраструктуру сільських шкіл у Гані, щоб поліпшити доступ дітей із громад з обмеженими ресурсами до інклюзивної та якісної освіти. Менеджер програм організації Зуляден Амаду зробив цю заяву під час зустрічі з представниками медіа в Тамале, повідомляє MyJoyOnline.
Проблеми сільських шкіл
За словами Амаду, у багатьох сільських громадах викладання й навчання ускладнюють неналежні класні приміщення, нестача меблів та навчальних матеріалів, а також обмежений доступ до водопостачання, санітарії та гігієнічних умов. Він зазначив, що діти, які не відвідують школу, здебільшого живуть у віддалених і сільських районах. На їхню участь у навчанні, за його словами, впливають бідність, недостатня інфраструктура, гендерні бар'єри та обмежені освітні можливості.
Представник School for Life також повідомив про дефіцит учителів і труднощі з їхнім розподілом у деяких округах, що сприяє високому співвідношенню кількості учнів до кількості педагогів. Ще одним чинником, який може зменшувати кількість навчальних годин, він назвав проблеми з пошуком придатного житла поблизу шкіл для вчителів у сільській місцевості.
Більше актуальних новин читайте у Telegram-каналі UA.News.
Участь громад і доступність
Амаду наголосив, що залучення громад до управління школами та ухвалення рішень є важливим для підвищення рівня зарахування дітей і їхнього продовження навчання. Він також закликав враховувати місцеві мови й контекст громад, оскільки навчання рідною мовою, за його словами, покращує участь дітей і результати навчання, особливо на початковому рівні.
School for Life вказала на роль місцевих волонтерів-фасилітаторів у подоланні прогалин у навчанні в недостатньо забезпечених громадах. Амаду закликав Службу освіти Гани посилити розподіл учителів і розглянути повернення до децентралізованої системи призначень, щоб округи та громади могли оперативніше реагувати на локальний дефіцит кадрів.
Серед інших потреб організація назвала окремі санітарні приміщення для хлопців і дівчат, фізичну доступність класів для дітей з інвалідністю та розширення програм соціальної підтримки для таких дітей. Учасники зустрічі пообіцяли використовувати свої медіаплатформи для підвищення обізнаності та підзвітності щодо проблем освіти в громадах з обмеженими ресурсами.
