德国学生创25年来最差PISA成绩
德国15岁学生在阅读、数学和科学方面取得了PISA研究开展以来的最低成绩。新数据引发了关于指标恶化原因以及学校教育所需改革的讨论，The Local Germany报道。
约25年前公布的首批PISA成绩也曾推动该国进行大规模教育改革。据该媒体称，这些改革推动阅读、数学和科学成绩提升至大约2012年，此后变化速度放缓。
政治人士和专家的立场
联邦教育部长卡琳·普里恩认为，学生构成的变化会影响学校，其中包括移民、育儿方式、家庭生活变化、单亲家庭数量、屏幕使用时间和社交媒体。莱茵兰-普法尔茨州州长戈登·施奈德表示，部分儿童进入小学时缺乏足够的语言和基础技能。
与此同时，德国PISA研究负责人萨穆埃尔·格赖夫强调，学业表现差异并非与移民背景有关，而是与家庭的社会经济状况有关。教师工会代表施特凡·施蒂尔默也称，家庭情况、是否拥有时间和资金，以及能否在安静空间学习，都是重要因素。
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拟议改革
戈登·施奈德计划在莱茵兰-普法尔茨州对四岁半儿童实施强制性语言测试和基础技能评估。卡琳·普里恩支持对四岁儿童进行类似测试，为落后者提供额外帮助，投资幼儿园，并在学前机构提供语言支持。她还主张扩大Startchancen计划，该计划为处境不利的学校提供额外资金。
教育研究人员呼吁不要仅限于早期语言准备。奥拉夫·克勒指出，学校需要更好地兼顾有学习困难的学生和成绩最优秀的学生。专家西尔克·穆勒提出实行全国教育标准、强制教师进修、媒体素养课程、增加心理社会支持工作人员，以及大幅增加教育资金。
总理弗里德里希·默茨提议联邦政府与各州合作，以提高教育标准。德国社会民主党呼吁举行教育峰会，联邦、州和地方政府代表应参与其中。
