学者称高考改革减少中国学生选择历史的比例
在中国，高中生在大学录取时计入成绩的科目中选择历史的人越来越少。北京师范大学历史学院院长刘林海认为，这可能使社会更容易受到扭曲历史叙事的影响，据《南华早报》报道。
刘林海表示，中学阶段的历史教育对于维护历史、文化、族群和国家认同十分重要。他呼吁决策者采取协调行动，解决他认为正在削弱该学科作用的结构性问题。
高考改革的影响
这名学者将这一情况与2014年开始的中国高考改革联系起来。改革旨在让学生能够根据自己的兴趣和能力更自由地选择学科，并摆脱传统的理科和文科分科模式。
语文、数学和英语仍是必修科目，学生可以选择其他学科。与此同时，刘林海指出，学生的选择受到中考——即进入高中阶段的考试——要求以及大学录取规则的限制。
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他说，在大多数省份，选择历史的学生比例大幅下降，并且仍在继续下降。这尤其导致历史教师的课时数量减少。在一些省份，学生必须在历史和物理之间选择，而物理是申请数量更多的大学专业所必需的科目。
据《南方周末》报道，在近一半的此类省份中，选择物理与选择历史的比例约为7:3，物理占优；在一些情况下则为8:2。
应对伪历史
与此同时，中国当局正在加强应对官方所称的“历史虚无主义”——即与国家官方历史路线相矛盾或削弱该路线的叙事。由中国社会科学院出版的《中国社会科学报》称，伪历史是这一现象的一种新类型。
其一篇报道涉及社交媒体上流传的一种说法，即统治于618年至907年的唐朝从未存在过。刘林海还指出，互联网、社交媒体和人工智能改变了历史知识的创造和消费方式，而业余研究助长了不准确历史叙事的传播。
