南非高校发现中学与大学一年级之间存在差距——《每日马弗里克报》
南非大学报告称，学生在完成中学学业后进入大学一年级时面临重大困难。正如《每日马弗里克报》报道的那样，教师认为，这并非源于学生能力不足，而是中等教育与高等教育的要求存在差异。
数学与学习节奏
斯泰伦博斯大学工程学院院长维库斯·范尼凯克指出，大学的工作量和学习节奏，特别是在工程专业中，远高于中学。根据该大学的数据，尽管已有支持措施，近20%的工程专业一年级学生仍中止学业。
开普敦大学计算机科学项目负责人米歇尔·库特尔称，数学技能水平是最大的问题。她认为，对未来学生而言，高质量的数学教学比学校是否开设信息技术课程更重要。她所负责项目的一年级有超过1,000名学生就读。
约翰内斯堡大学学生西曼凯莱·科约表示，由于学习负担沉重，他在安排时间方面遇到了困难。他还指出，中学阶段习惯的备考方法并未帮助他适应大学学习。
更多最新消息请关注 UA.News Telegram 频道 Telegram.
对一年级学生的支持
德班理工大学学习与教学卓越中心代理主任肖巴·拉蒂拉尔呼吁，不要将这些问题视为学生自身的缺陷。她强调，年轻人进入大学时具有不同的既往经历和不平等的教育机会，而学校应为后续学习奠定基础。
斯泰伦博斯大学为准备不足的工程专业学生提供包含预备学年的扩展课程、暑期学校、学习技能课程、教育心理学家的支持以及基于人工智能的学习聊天机器人。威特沃特斯兰德大学实施Gateway to Success项目，帮助一年级学生熟悉大学环境、与同龄人建立联系并找到支持服务。
与此同时，维库斯·范尼凯克提请关注讲座出勤率下降，以及过度使用人工智能完成家庭作业和实践任务的问题。他表示，这会助长学生的过度自信和对期末评估准备不足，导致至少两门学科的成绩低于往年。
