Uniwersytety w RPA wskazują na lukę między szkołą a pierwszym rokiem studiów — Daily Maverick
Uniwersytety w RPA informują o istotnych trudnościach, z jakimi mierzą się studenci na pierwszym roku po ukończeniu szkoły. Jak podaje Daily Maverick, wykładowcy wiążą je nie z brakiem zdolności studentów, lecz z różnicami między wymaganiami szkolnictwa średniego i wyższego.
Matematyka i tempo nauki
Dziekan Wydziału Inżynierii Uniwersytetu Stellenbosch Wikus van Niekerk zaznaczył, że zakres i tempo pracy na uniwersytecie, zwłaszcza na kierunkach inżynieryjnych, są znacznie większe niż w szkole. Według danych uczelni niemal 20% studentów pierwszego roku kierunków inżynieryjnych przerywa naukę mimo dostępnych form wsparcia.
Kierowniczka programu informatyki na Uniwersytecie Kapsztadzkim Michelle Kuttel nazwała poziom umiejętności matematycznych największym problemem. Jej zdaniem dla przyszłych studentów ważniejsze jest wysokiej jakości nauczanie matematyki niż sama obecność przedmiotu informatycznego w szkole. Na pierwszym roku jej programu studiuje ponad 1 000 studentów.
Student Uniwersytetu w Johannesburgu Simamkele Koyo powiedział, że miał trudności z planowaniem czasu z powodu dużego obciążenia nauką. Zaznaczył również, że metody przygotowania znane ze szkoły nie pomogły mu przystosować się do studiów na uczelni.
Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.
Wsparcie dla studentów pierwszego roku
Pełniąca obowiązki dyrektorki Centrum Doskonałości w Nauczaniu i Uczeniu się na Durban University of Technology Shoba Rathilal zaapelowała, by nie traktować tych problemów jako niedostatków studentów. Podkreśliła, że młodzi ludzie przychodzą na uniwersytety z różnymi wcześniejszymi doświadczeniami i nierównymi możliwościami edukacyjnymi, a szkoła powinna tworzyć podstawę do dalszej nauki.
Uniwersytet Stellenbosch oferuje niewystarczająco przygotowanym studentom kierunków inżynieryjnych rozszerzony program z rokiem przygotowawczym, szkoły letnie, zajęcia z umiejętności uczenia się, wsparcie psychologów edukacyjnych oraz chatboty edukacyjne oparte na AI. Uniwersytet Witwatersrand realizuje program Gateway to Success, który pomaga studentom pierwszego roku odnaleźć się na uczelni, nawiązać kontakty z rówieśnikami i znaleźć usługi wsparcia.
Jednocześnie Wikus van Niekerk zwrócił uwagę na spadek frekwencji na wykładach oraz nadmierne wykorzystywanie sztucznej inteligencji do rozwiązywania zadań domowych i praktycznych. Według niego przyczynia się to do nadmiernej pewności siebie studentów i niewystarczającego przygotowania do ocen końcowych, co przełożyło się na niższe wyniki w co najmniej dwóch przedmiotach w porównaniu z poprzednimi latami.
Czytaj nas na Telegram i Sends
