新加坡高等院校加强教育中的人文元素
新加坡高等院校正日益积极地将技术学科与艺术、人文学科和社会科学相结合。教育工作者将这一做法与人工智能的普及联系起来，人工智能正在承担部分常规和技术性任务。学生需要具备创造力、批判性思维、沟通能力、同理心以及解决实际问题的能力。
Channel NewsAsia报道了这一趋势。在新加坡，涵盖科学、技术、工程和数学的传统STEM模式，正越来越多地在STEAM方法框架内补充艺术学科。
对跨学科学习的需求
PSB Academy表示，过去两年中，对STEAM教育的需求增长了47%。这类课程的学生人数从2023年的约3400人增至去年的5000人。该学院首席执行官德里克·张将此归因于学生希望拓展主修专业以外的技能。
他说，技术领域的学生希望掌握设计思维和沟通能力，而非技术专业人士则需要能够熟练使用人工智能工具。PSB Academy还正在大成区建设一座综合STEAM中心，配备更大的跨学科学习空间和技术设备。该机构预计该中心将于2027年建成。
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技术、背景与创造力
新加坡科技设计大学更新了课程设置，以吸引对经济学、商业、心理学和哲学感兴趣的学生，同时也吸引在数学和自然科学方面基础扎实的学生。该项目副负责人格蕾丝·迪克森指出，这些学科不应仅被视为技术教育的补充：在应用设计和人工智能之前，它们有助于理解背景和问题。
该大学的学生和毕业生还将通过一项规模为3500万新加坡元、即2760万美元的投资平台，获得创业项目的资金和支持。与此同时，新加坡管理大学正在试行一门编舞课程，探索新加坡文化与身份认同，并旨在培养创造力和同理心。
面向成人教育的机构也在改变做法。Kaplan Singapore约十分之六的学生是处于职业生涯早期或中期的专业人士。Kaplan Singapore负责人亚历克斯·谢夫罗利耶表示，雇主正在寻找能够分析来自人工智能的信息、将其转化为实际解决方案、传达结论并与同事合作的员工。
