Pokolenie Z w USA opowiedziało, jak po raz pierwszy dowiedziało się o atakach z 11 września
W Stanach Zjednoczonych przedstawiciele pokolenia Z, urodzeni w latach 1997–2012, dzielą się wspomnieniami nie z samych ataków z 11 września 2001 roku, lecz o tym, jak dowiedzieli się o nich po latach — od rodzin, nauczycieli i podczas własnych poszukiwań. Wówczas terroryści uprowadzili cztery samoloty, które skierowali w World Trade Center w Nowym Jorku, Pentagon i na pole w Pensylwanii.
Jak podaje MyJoyOnline, 20-letnia studentka dziennikarstwa Uniwersytetu Karoliny Południowej Avery Black powiedziała BBC, że po raz pierwszy usłyszała o 11 września w szkole podstawowej. Później zapytała matkę o wydarzenia z tamtego dnia, a ta ze łzami w oczach opowiedziała jej o strażakach, którzy weszli do środka i nie wrócili.
Rodzinne historie i nauka
26-letnia Annie Erickson, która dorastała w Karolinie Północnej, wspomina, że jej pierwsze wyobrażenia o tragedii ukształtowały przede wszystkim rodzinne opowieści. Jej matka, która dorastała w Nowym Jorku, opowiadała o znajomej z jej budynku, która zginęła w wieżach.
Allegra Tashjian z Wisconsin powiedziała, że w pierwszej lub drugiej klasie nauczyciel wyjaśnił uczniom, że był to ważny i żałobny dzień. Później próbowała dowiedzieć się więcej od matki, jednak ta nie chciała rozmawiać na ten temat. Według Tashjian głębsze zrozumienie skali tragedii pomogło jej zdobyć czytanie materiałów w internecie w wieku około dziewięciu–12 lat.
Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.
Black zaznaczyła, że początkowo nie rozumiała, iż chodziło konkretnie o atak terrorystyczny, ponieważ niełatwo wyjaśnić dziecku znaczenie terroryzmu.
Podejście młodego pokolenia
W USA nie ma ogólnokrajowego wymogu nauczania w szkołach o atakach z 11 września. Według analizy Associated Press szkoły publiczne w 25 stanach mają obowiązek lub powinny uczyć o tych wydarzeniach, a w kolejnych 13 stanach takie nauczanie nie jest obowiązkowe. Jednocześnie nie we wszystkich stanach, w których ten temat ma być nauczany, określono konkretny program nauczania.
Profesor historii i nauk politycznych Uniwersytetu Vanderbilta Thomas Schwartz powiedział, że studenci starszych lat, urodzeni w latach 2004–2005, mówili o skłonności swojego pokolenia do żartowania lub unikania poważnej rozmowy o 11 września. Według niego studenci z północno-wschodnich Stanów Zjednoczonych, których rodzice mają osobiste wspomnienia tragedii, podchodzą do tego tematu ostrożniej.
Profesor Uniwersytetu Duke'a David Schanzer, który prowadzi kurs o 11 września i jego następstwach, zaznaczył, że zainteresowanie studentów tym tematem utrzymuje się: jego kurs jest zapełniony, a dziesiątki chętnych znajdują się na liście oczekujących.
Czytaj nas na Telegram i Sends
