Sąd Korei Południowej wyznaczył granice przemocy szkolnej — Korea Herald

Sąd Najwyższy Korei Południowej utrzymał w mocy orzeczenie sądu apelacyjnego, który nie uznał za przemoc szkolną działań ucznia pierwszej klasy, który zranił kolegę z klasy, spychając go z podestu. Sąd podkreślił, że nie każdy czyn ucznia, który wyrządził fizyczną lub psychiczną krzywdę innemu uczniowi, powinien być automatycznie kwalifikowany jako przemoc szkolna.

Jak informuje Korea Herald, 3 września Sąd Najwyższy poparł wnioski sądu apelacyjnego oraz Komisji Odwołań Administracyjnych lokalnego urzędu oświaty. Komisja wcześniej uchyliła środek naprawczy wobec ucznia — wymóg złożenia pisemnych przeprosin.

Incydent z 2023 roku

Do zdarzenia doszło w 2023 roku podczas zajęć pozalekcyjnych. Siedmioletni uczeń zepchnął kolegę z klasy z podestu o wysokości około 80 centymetrów, w wyniku czego ten doznał obrażeń. Komitet ds. rozpatrywania przypadków przemocy szkolnej przy lokalnym urzędzie oświaty uznał incydent za przemoc szkolną i zobowiązał dziecko do pisemnych przeprosin.

Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.

Rodzina ucznia odwołała się od tej decyzji w trybie administracyjnym. Komisja Odwołań Administracyjnych uznała, że działania dziecka nie stanowiły przemocy szkolnej, i unieważniła wymóg przeprosin. Rodzina poszkodowanego ucznia zwróciła się do sądu, domagając się uchylenia decyzji komisji.

Okoliczności i wiek uczniów

Sąd pierwszej instancji stanął po stronie rodziny poszkodowanego ucznia, wskazując, że pierwszoklasista mógł rozumieć, iż popchnięcie może spowodować obrażenia. Sąd apelacyjny uchylił jednak ten wniosek, uwzględniając mały wiek dziecka oraz niewystarczającą wagę incydentu, by zastosować środki naprawcze lub uznać go za przemoc szkolną.

Sąd Najwyższy wskazał, że przy ocenie takich spraw należy brać pod uwagę nie tylko formalne przesłanki przewidziane przez prawo. Sądy muszą kompleksowo oceniać wagę czynu, okoliczności zdarzenia, wiek i relacje uczniów, a także potrzebę ochrony poszkodowanego dziecka oraz wychowawczego oddziaływania na ucznia, który dopuścił się tego czynu. Sąd zaznaczył również, że zdolności poznawcze dzieci i ich zdolność do oceny własnych działań znacząco zmieniają się w toku rozwoju.

Czytaj nas na Telegram i Sends