В Украине раскритиковали предложение депутатов отменить обязательный ЕГЭ по математике
Регистрация в Верховной Раде законопроекта, предлагающего исключить математику из перечня обязательных предметов ЕГЭ с 2027 года, вызвала волну возмущения в образовательном и научном сообществе.
Эксперты называют эту инициативу признаком глубокого кризиса государственного мышления и путем к потере интеллектуального суверенитета страны.
Вместо этого народные избранники предлагают оставить только два обязательных предмета — украинский язык и историю Украины, а третий сделать на выбор абитуриента.
Педагоги, ученые и профильные специалисты убеждены, что попытка превратить точную науку в дисциплину по выбору — это опасная попытка решить демографические проблемы путем наименьшего сопротивления.
По словам директора винницкого лицея №9 Александра Козлова, логика авторов этой инициативы основана на попытке искусственно удержать молодежь в Украине во время войны и демографического кризиса.
«Логика проста: упростить условия поступления, убрать сложный экзамен, и тогда выпускники останутся в украинских университетах», — объясняет Козлов.
Однако эксперт убежден, что такой подход является ошибочным и разрушительным для будущего всего государства. Педагог считает, что исторический опыт доказывает, что упрощение требований никогда не спасало образовательные системы, а лишь узаконивало их упадок.
«История учит, что искусственное снижение планки никогда не спасало систему — оно лишь легитимизировало ее деградацию. Нам нужны не просто статистические показатели заполненных аудиторий или люди с дипломами «для галочки». Стране нужно качество человеческого капитала. Образовательная реальность безжалостна: как только предмет перестает быть обязательным для поступления — его фактически перестают изучать на должном уровне в школе», — отмечает Александр Козлов.
К критике народных избранников присоединился известный украинский образовательный деятель, экс-директор Украинского центра оценивания качества образования Игорь Ликарчук.
Он с иронией отметил, что в действиях некоторых парламентариев четко прослеживаются личные школьные комплексы.
По мнению Ликарчука, вместо того, чтобы полностью исключать дисциплину из обязательного перечня, стоит внедрить дифференцированный подход с тремя отдельными уровнями сложности для технических специальностей, смежных профессий и гуманитариев.
«Третий уровень — для гуманитариев, которым математика нужна только потому, что она, по словам классика, «разум к делу приводит». А если серьезно, то не математику нужно исключать из перечня обязательных тестов», — резюмировал Игорь Ликарчук.
Старший научный сотрудник Института физики НАН Украины и известный популяризатор науки Антон Сененко высказался еще жестче, назвав инициативу депутатов угрозой для национальной безопасности.
Он подчеркнул, что современная геополитическая реальность требует от Украины развития собственных технологий, что невозможно без знания точных наук.
«Мне трудно понять, какой логикой они руководствуются: краткосрочной, чтобы дети не уезжали за границу, а оставались здесь в пропасти университетов-подражателей, или, на самом деле, это действительно план мягкого разоружения страны. Типа под дураков косят с выражением лица «а что такое?», — возмутился ученый.
Он призвал власть избавиться от иллюзий о том, что будущее государства можно построить исключительно на сфере услуг или закупках иностранных разработок.
МОН утвердило календарь НМТ-2026: когда регистрация, сессии и объявление результатов
В Украине стартуют основные сессии НМТ
