Данія посилює контроль за школярами через списування з ШІ
У Данії змінюють правила перевірки знань старшокласників через активне використання штучного інтелекту для виконання домашніх завдань. Учнів, які готують великі письмові роботи вдома, тепер можуть зобов’язати усно захищати їх перед учителями. Так, влада хоче переконатися, що роботи справді виконували самі школярі, а не програми на основі ШІ.
Нові правила почнуть діяти для учнів гімназій віком від 16 до 19 років уже з нового навчального року. Уряд Данії вирішив змінити підхід до оцінювання після того, як школи зіткнулися з проблемою масового використання штучного інтелекту під час підготовки письмових завдань.
Міністр освіти Данії Магнус Гойніке заявив, що ситуацію потрібно вирішувати якомога швидше. За його словами, штучний інтелект став зручним інструментом для тих учнів, які хочуть отримати готову відповідь замість самостійної роботи. «На жаль, у старших школах ми маємо проблему зі списуванням за допомогою штучного інтелекту. Діяти потрібно вже зараз», – сказав міністр.
Насамперед зміни стосуватимуться великих письмових робіт, які учні виконують удома. У Данії такі завдання називають SSO, і щороку їх пишуть приблизно 9 тисяч старшокласників. Після завершення роботи учень має пояснити свої висновки, розповісти про процес підготовки та відповісти на запитання вчителя.
У Міністерстві освіти країни зазначають, що усний захист допоможе краще оцінити реальні знання школярів. Учитель зможе зрозуміти, чи справді учень розібрався у темі, чи просто використав готовий текст, створений штучним інтелектом. Окрім цього, школи отримають нові вимоги щодо контролю під час письмових іспитів. Навчальні заклади мають використовувати спеціальні інструменти для спостереження за роботою учнів на комп’ютерах, а також встановлювати мережеві обмеження, які блокуватимуть доступ до окремих сайтів під час перевірки знань.
Ще одне нововведення – більше письмових завдань можуть перенести з дому до класу. Уряд рекомендує школам організовувати виконання таких робіт під наглядом педагогів. Це дозволить учителям бачити, як саме учень працює, і точніше оцінювати його навички.
Водночас влада Данії не планує повністю забороняти використання штучного інтелекту в освіті. Міністерство проведе консультації з учителями, школярами та керівниками навчальних закладів, щоб визначити, у яких випадках ШІ може бути корисним, а коли його використання вважатиметься порушенням. У країні також готують загальнонаціональну стратегію щодо штучного інтелекту в освіті. У ній мають визначити правила використання таких технологій під час навчання та складання іспитів.
Подібні проблеми виникли й у сусідній Швеції. Там також фіксують зростання випадків, коли учні використовують штучний інтелект без дозволу під час виконання навчальних завдань. За даними досліджень, у період з 2023 до 2025 року кількість учнів, яких попередили або відсторонили через несанкціоноване використання ШІ, значно зросла.
Шведська влада вже доручила перевірити, як школи борються з такими порушеннями. Представники уряду наголошують, що технології можуть допомагати в навчанні, але не повинні замінювати самостійну роботу учнів. «Немає жодних причин заплющувати очі на учнів, які списують. Шахрайство абсолютно неприйнятне незалежно від його форми. Воно може впливати на оцінки, які мають відображати знання, а в довгостроковій перспективі учні фактично не засвоюють того, що повинні», – заявила міністерка у справах старшої школи Швеції Лотта Едгольм.
Таким чином, Данія намагається знайти баланс між новими технологіями та чесною оцінкою знань. Влада не відмовляється від штучного інтелекту, але хоче зробити так, щоб він залишався помічником у навчанні, а не способом уникнути самостійної роботи. Про це повідомляє The Guardian.
У Данії набули чинності нові правила проходження строкової військової служби, які передбачають рівні умови призову для чоловіків і жінок, а також збільшення базового терміну служби з 4 до 11 місяців.
