南非呼吁将人工智能与学生社会支持相结合 — TimesLIVE
在南非，人工智能可以帮助学校更早识别面临辍学风险的学生，但如果无法获得社会支持，仅靠技术信号并不足够。TimesLIVE对此进行了报道。
教育科技公司 d6 Group 首席执行官威廉·凯茨戈夫指出，学生通常不会突然离开学校。风险迹象可能包括出勤情况恶化、成绩下降以及逐渐失去学习兴趣。学校已经在出勤记录、学业成绩、行为情况以及与学生的日常互动中收集所需数据，但教师，尤其是在大班教学中，往往没有足够时间来比对这些信号。
人工智能作为早期应对工具
凯茨戈夫表示，算法可以分析学业表现和出勤情况的变化，也可以关注开始频繁缺课的学生。技术还可以通过现有通信平台，促进学校与家长或监护人之间的联系，以便更早讨论问题。
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与此同时，凯茨戈夫强调，人工智能发出的警报应成为开展对话的理由，而不是对孩子作出的最终结论。他指出，系统能够记录指标变化，但无法确定其原因。学生可能因饥饿、霸凌、交通困难、家人生病或父母一方失业而缺课。
对帮助和信息的需求
凯茨戈夫警告称，如果技术只为拥有高速互联网、昂贵设备和专门IT人员的学校开发，可能会加剧不平等。他认为，学校不仅需要数字工具，还需要能够获得心理学家、社会工作者、营养项目，以及联系学生家庭的渠道。
Standard Bank人工智能负责人诺坦多·马加古拉也表示，数据分析必须考虑儿童的生活处境。她补充说，随着劳动力市场发生变化，年轻人需要获得关于未来职业和将受到需求的技能的更好信息。JC brand代表萨默·克利福德·科策认为，企业可以让青少年了解不同职业、工作场所，以及来自类似社区并取得成功的人士的例子。
