W Ghanie wskazano na niedopasowanie wolnych miejsc w szkołach do potrzeb rodzin

W Ghanie problemów z przydziałem uczniów do szkół średnich drugiego stopnia nie można rozwiązać wyłącznie przez zwiększenie liczby ogłoszonych wolnych miejsc. Taką opinię wyraził dyrektor wykonawczy Africa Education Watch (Eduwatch), Kofi Asare.

Jak informuje MyJoyOnline, zaznaczył on, że dane Ghana Education Service (GES) o dostępnych wolnych miejscach niekoniecznie odzwierciedlają rzeczywiste potrzeby rodzin poszukujących szkoły dla dzieci.

Rzeczywista i efektywna pojemność

Na antenie programu Newsnight w Joy FM Asare rozróżnił rzeczywistą i efektywną pojemność systemu szkół średnich drugiego stopnia. Rzeczywista pojemność obejmuje miejsca zgłaszane przez placówki dla uczniów uczących się w trybie dziennym oraz tych, którzy będą mieszkać w internatach.

Efektywną pojemnością nazwał liczbę miejsc, które rzeczywiście odpowiadają potrzebom i wyborom rodzin. Jego zdaniem sama dostępność wolnych miejsc nie oznacza, że zaspokajają one popyt ghańskich rodzin.

Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.

Popyt na zakwaterowanie

Asare podkreślił, że wielu rodziców w Ghanie preferuje naukę dzieci z zakwaterowaniem przy szkole. Dlatego znaczna liczba miejsc w trybie dziennym nie musi oznaczać wystarczającej pojemności systemu z perspektywy rodzin.

Według danych GES w szkołach średnich drugiego stopnia jest około 800 tys. wolnych miejsc, podczas gdy kandydatów do przydziału jest około 600 tys. Wskazuje to na wystarczającą ogólną liczbę miejsc dla uczniów spełniających wymagania przyjęcia.

Jednocześnie Asare stwierdził, że popyt na miejsca z zakwaterowaniem pozostaje problemem nie tylko w szkołach kategorii A, gdzie konkurencja jest znaczna. W wielu szkołach kategorii B liczba miejsc w internatach również jest ograniczona, dlatego uczniowie mogą zostać przydzieleni do trybu dziennego, choć składali podania o zakwaterowanie przy szkole. Wezwał władze oświatowe do uwzględniania rodzaju i lokalizacji dostępnych miejsc przy ocenie zdolności systemu do przyjmowania uczniów.

Czytaj nas na Telegram i Sends