Dyrektorzy szkół w RPA wezwali do zmniejszenia obciążeń

W prowincji Limpopo w RPA Mashudu Ramulumo, prezes Południowoafrykańskiego Stowarzyszenia Dyrektorów Szkół (Sapa), wezwał departamenty edukacji do zmniejszenia obciążeń administracyjnych dyrektorów szkół. Podczas krajowej konferencji stowarzyszenia, która zgromadziła ponad 850 dyrektorów, zaproponował pięć kroków mających rozwiązać problemy odciągające kierowników szkół od organizacji nauczania.

Jak informuje Daily Maverick, Ramulumo powiedział, że dyrektorzy często muszą wielokrotnie przekazywać te same dane różnym jednostkom departamentów edukacji, przy czym w różnych formatach. Stowarzyszenie proponuje wprowadzenie elektronicznego systemu, w którym informacje o szkołach będą przekazywane raz, a upoważnieni urzędnicy będą mogli uzyskać do nich dostęp bez dodatkowych zapytań do dyrektorów.

Administratorzy i finansowanie

Jako drugi krok Sapa wskazała zatrudnianie przez departamenty administratora lub pracownika biurowego w każdej szkole. Według Ramulumo część tej pracy wykonują obecnie sami dyrektorzy, a niektóre szkoły polegają na rodzicach, aby opłacać personel administracyjny.

Stowarzyszenie wezwało również do rozwiązania problemu niedoboru nauczycieli, przepełnionych klas i ograniczeń infrastrukturalnych. Ramulumo zaznaczył, że stosunek liczby uczniów do nauczycieli waha się od 35 do 40 uczniów na jednego pedagoga, zależnie od dostępnego finansowania. Podkreślił, że dyrektorzy nie mogą samodzielnie usuwać skutków niewystarczającej liczby nauczycieli i sal lekcyjnych.

Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.

Czwarte żądanie dotyczy terminowego przekazywania szkołom środków zgodnie z normami i standardami. Opóźnienia, jak powiedział Ramulumo, utrudniają zakup materiałów biurowych oraz opłacenie kosztów egzaminów, energii elektrycznej i wody. W takich sytuacjach dyrektorzy są czasem zmuszeni korzystać z własnych kart kredytowych lub uzgadniać z dostawcami odroczenie płatności.

Przygotowanie do korzystania z AI

Jako piąty kierunek Sapa wskazała przygotowanie dyrektorów i nauczycieli do korzystania ze sztucznej inteligencji. Ramulumo uważa, że zakazanie tej technologii w klasach nie jest rozwiązaniem; zamiast tego pracowników szkół należy nauczyć pracy z nią, a uczniom wyjaśnić zasady właściwego korzystania z AI. Wezwał też władze do rozwiązania problemów z połączeniem internetowym, które są szczególnie dotkliwe dla szkół wiejskich, gdzie brakuje środków na transmisję danych mobilnych lub Wi-Fi.

Przywołane w materiale Daily Maverick badanie Governing Body Foundation wykazało, że niemal 60% dyrektorów szkół było gotowych odejść z pracy. Kolejne 92% respondentów podało, że ich obciążenie administracyjne stało się większe lub znacznie większe niż pięć lat wcześniej, a 71% wskazało na znaczący lub poważny wpływ wymogów administracyjnych na ich podstawowe obowiązki.

Czytaj nas na Telegram i Sends