В ЮАР призвали обновить аграрное образование с учетом ИИ — Daily Maverick
В ЮАР программы аграрного образования должны обновляться в соответствии с распространением искусственного интеллекта, дронов, спутниковых снимков, датчиков и работы с данными в сельском хозяйстве. Об этом говорится в авторской публикации Daily Maverick, в которой подчеркивается необходимость готовить молодежь к технологическим изменениям в агросекторе.
Автор отмечает, что технологии могут помогать определять сроки посева, потребности культур в воде, признаки заболеваний растений и возможное влияние погодных условий на урожай. ИИ также может применяться для раннего выявления заболеваний, поиска дефицита питательных веществ, мониторинга почв, прогнозирования погоды и управления орошением.
Навыки для цифрового агросектора
В публикации говорится, что сельское хозяйство охватывает не только производство растениеводческой и животноводческой продукции, но и биотехнологии, инженерию, финансы, логистику, переработку продуктов питания, маркетинг, науку о данных и цифровые технологии. По мнению автора, аграрные программы должны предусматривать навыки работы с технологиями и данными, а также знания в области предпринимательства, устойчивого развития, коммуникации, инноваций и решения проблем.
Больше актуальных новостей — в Telegram-канале UA.News Telegram.
Цифровое сельское хозяйство создает возможности в сферах анализа данных, дистанционного зондирования, геоинформационных систем, дронов и систем управления фермой. Выпускники аграрных специальностей могут стать руководителями ферм, консультантами, специалистами по агробизнесу, аналитиками данных, агротехнологами, предпринимателями или разработчиками технологических решений для фермеров.
Сотрудничество образования и отрасли
Автор предлагает привлекать фермеров, агробизнес, технологические компании и других участников цепочки создания стоимости в агросекторе не только к консультациям во время пересмотра программ, но и к их совместной разработке и реализации. Представители отрасли могут помогать определять новые профессии и необходимые навыки, предоставлять доступ к современным технологиям, наставничеству, практическим проектам и возможностям для получения опыта работы.
Отдельно подчеркнуто значение обучения, интегрированного с работой, когда студенты применяют знания в области точного земледелия, орошения, техники, управления фермой и цифровых инструментов в реальной производственной среде. В то же время, как отмечается в публикации, технологии должны усиливать, а не заменять опыт фермеров. Автор также обращает внимание, что доступ к инновациям необходим не только крупным коммерческим хозяйствам, но и мелким производителям и сельским общинам.
