Ученица из Таллина призвала взрослых лучше понимать молодежь
Старшеклассница из Таллина, Эстония, Клаара Коллист в колонке о психическом здоровье молодежи призвала взрослых внимательнее слушать подростков, понимать их опыт и давать им больше свободы в обучении. Она написала, что во время разговоров со сверстниками увидела значительную разницу между внешним впечатлением благополучия и личными переживаниями молодых людей, в том числе суицидальными мыслями.
Как сообщает ERR News, школьница считает, что молодежь часто ищет поддержки прежде всего у друзей своего возраста, хотя более активную роль в таких ситуациях должны играть взрослые. По ее мнению, старшему поколению бывает трудно поставить себя на место подростков, поскольку они живут в условиях постоянного влияния социальных сетей и цифровых технологий.
Давление социальных сетей
Коллист отметила, что социальные сети создают широкие возможности для сравнения себя с другими и демонстрируют идеализированные образы жизни и успеха. В то же время молодым людям сложно отказаться от таких платформ, поскольку через них происходит важная коммуникация, в том числе связанная со школой.
Утверждения о том, что платформы Meta и TikTok намеренно продвигают контент, усиливающий уязвимость, тревожность, депрессивные мысли и зависимость, автор представляет как собственную оценку. Она подчеркивает, что реалии молодых людей не следует обесценивать лишь потому, что подобных вызовов раньше не существовало.
Больше актуальных новостей — в Telegram-канале UA.News Telegram.
Школа и свобода выбора
Среди факторов, которые, по мнению ученицы, могут ухудшать психическое здоровье, она назвала чрезмерную учебную нагрузку, постоянное сравнение учащихся и чувство замкнутости. Коллист обратила внимание, что школьные программы пополняются новыми темами, в частности информационными технологиями, искусственным интеллектом, цифровыми медиа, кибербезопасностью и изменением климата, однако старый материал при этом не сокращается.
Она также описала свой опыт учебы в Англии в течение половины учебного года. Там учащиеся могли выбирать три предмета для углубленного изучения и каждый день имели два обязательных периода самостоятельной работы. По ее убеждению, старшеклассникам стоит предоставить больше возможностей определять собственную образовательную траекторию, а взрослым — акцентировать важность образования, а не только обязательного присутствия в школе.
В завершение автор подчеркнула, что понимание, поддержка и противодействие социальному давлению и буллингу могут помогать предотвращать депрессию и самоубийства.
