Колумнист Daily Maverick заявил о проблемах оценивания в вузах из-за ИИ
В ЮАР колумнист Daily Maverick Стивен Бойки Сидли заявил, что генеративный искусственный интеллект затрудняет университетам проверку того, выполнили ли студенты оцениваемые задания самостоятельно. По его мнению, традиционные методы оценивания все хуже подтверждают знания конкретного студента и ставят вопрос о том, что именно удостоверяет диплом.
В качестве примера автор описывает ситуацию, когда студент сдает хорошо написанное эссе до дедлайна, а преподаватель подозревает использование чат-бота, но не может этого доказать. Сидли считает, что, когда ИИ может писать эссе, генерировать код и решать задачи, университетам приходится заново определять, удостоверяет ли диплом освоение предмета или умение пользоваться инструментами ИИ.
Использование ИИ студентами
Согласно приведенным в колонке данным опроса британского аналитического центра Hepi, опубликованного в феврале 2025 года, 92% студентов бакалавриата использовали генеративный ИИ в той или иной форме, а 88% — в оцениваемых работах. Другое исследование, упомянутое автором и датированное февралем 2026 года, показало, что 86% опрошенных студентов пользовались ИИ, однако лишь 23% считали себя надлежащим образом подготовленными к его применению. Большинство респондентов сообщило о недостаточных рекомендациях со стороны образовательных учреждений.
Колумнист также отмечает, что политики университетов в отношении использования ИИ существенно различаются. По его оценке, академические исследования и регуляторные решения не успевают за темпами развития моделей искусственного интеллекта.
Больше актуальных новостей — в Telegram-канале UA.News Telegram.
Ограничения детекторов
По данным независимого тестирования 14 инструментов для выявления текстов, созданных ИИ, которое приводит Сидли, ни один из них не превысил точность в 80%. Кейптаунский университет отключил свой детектор в октябре 2025 года. По словам автора, аналогичные решения приняли Университет Ватерлоо, Университет Кертина, Университет Вандербильта, Университет штата Вашингтон и другие учреждения.
Австралийский католический университет за один год сформировал почти 6 тысяч обвинений, четверть которых не подтвердилась после проверки, после чего учреждение отказалось от инструмента. Британское Агентство по обеспечению качества высшего образования в рекомендациях признало, что отдельные или все оценки могут больше не быть уверенно отнесены к конкретному студенту.
Среди альтернатив университеты испытывают устные экзамены и тесты с выбором ответа. Сидли отмечает, что устные экзамены требуют значительных затрат времени и ресурсов, а тесты могут оценивать лишь определенные виды знаний. Он также предполагает, что часть проверки профессиональных компетенций может сместиться к лицензионным экзаменам, стажировкам и собеседованиям в соответствующих сферах.
