Izraelski minister edukacji Kisz prosi sąd o utrzymanie proporcjonalnego finansowania szkół ultraortodoksyjnych

Izraelski minister edukacji Joaw Kisz zwrócił się do Wysokiego Trybunału Sprawiedliwości o utrzymanie systemu proporcjonalnego finansowania państwowego szkół ultraortodoksyjnych, zależnego od zakresu nauczania przedmiotów podstawowych. Prosi również o uchylenie wymogu sądu, aby rząd uzasadnił tę politykę, oraz o oddalenie petycji organizacji Hiddush — For Religious Freedom and Equality, informuje „The Jerusalem Post”.

Warunki finansowania państwowego

Spór dotyczy setek szkół sieci Independent Education Center i Ma’ayan Hahinuch Hatorani Bnei Yosef, powiązanych odpowiednio z partiami United Torah Judaism i Shas. Placówki te są uznawane przez państwo, ale nie należą do systemu szkół publicznych. Specjalny przepis prawny pozwala obu sieciom otrzymywać finansowanie na poziomie szkół publicznych, podczas gdy inne uznane, lecz nieoficjalne placówki zazwyczaj otrzymują 75% równoważnego finansowania.

Organizacja Hiddush utrzymuje, że szkoły mogą ubiegać się o pełne finansowanie wyłącznie pod warunkiem nauczania pełnego programu podstawowego, w tym matematyki, języka angielskiego i przedmiotów przyrodniczych. Skarżący twierdzą, że część szkół nadal otrzymywała środki bez spełnienia tych wymogów, a nadzór Ministerstwa Edukacji nie dawał dokładnego obrazu procesu nauczania.

Kisz nie zgadza się z tym podejściem i broni praktyki, zgodnie z którą wysokość finansowania ustala się proporcjonalnie do części programu podstawowego nauczanej przez konkretną szkołę. W tym modelu placówka realizująca 85% obowiązkowego programu może otrzymać finansowanie na porównywalnym poziomie. Minister uważa, że wymóg pełnej realizacji programu jako jedynego warunku finansowania może skłonić szkoły do przejścia do ram edukacyjnych z mniejszymi wymogami państwowymi.

Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.

Pytania sądu i rozbieżności w obliczeniach

W lutym sąd zobowiązał rząd do wyjaśnienia, dlaczego finansowanie nie powinno zależeć od pełnego nauczania przedmiotów podstawowych, dostępności odpowiednio przygotowanych nauczycieli oraz udziału w zewnętrznych ocenach na poziomie porównywalnym ze szkołami publicznymi. Sąd poruszył także kwestię kontroli każdej szkoły, które nie opierałyby się wyłącznie na samoocenie placówek ani na wcześniej uzgodnionych wizytach.

Według danych przytoczonych przez Kisza, w roku szkolnym 2025–2026 498 z 517 szkół sieci realizowało od 96% do 100% wymaganego programu podstawowego, a 476 placówek oceniono jako realizujące go w pełni. Jednocześnie prokurator generalna Gali Baharav-Miara stwierdziła, że metodologia obliczeń ministerstwa może ukrywać braki w poszczególnych przedmiotach. W szczególności szkoły, w których języka angielskiego lub matematyki nie nauczano w całych klasach, mogły zostać zaklasyfikowane jako realizujące ponad 95% programu ze względu na obliczanie łącznej liczby godzin według przedmiotów i grup wiekowych.

Kisz przyznał, że brakuje wykwalifikowanych pedagogów, ale zaznaczył, że podobny problem występuje również w szkołach publicznych. Według jego danych zawiadomienia o wykluczeniu z sieci wysłano do 22 szkół, a dwie szkoły Independent Education Center zostały następnie przeniesione poza sieć. Sąd ma zdecydować, czy przedstawione wyjaśnienia są wystarczające do utrzymania obecnego systemu finansowania.

Czytaj nas na Telegram i Sends