Saksonia na czele rankingu edukacji w Niemczech, Brema ostatnia
Saksonia zajęła pierwsze miejsce w ogólnokrajowym rankingu systemów edukacji krajów związkowych Niemiec, podczas gdy Brema pozostała na ostatniej pozycji. Jak informuje The Local Germany, badanie odnotowało również pogorszenie standardów edukacyjnych we wszystkich 16 krajach związkowych od 2013 roku.
Liderzy i outsiderzy rankingu
Saksonia uzyskała 62,9 punktu, utrzymując prowadzenie w corocznym rankingu Bildungsmonitor. Drugie miejsce zajęła Bawaria z wynikiem 57,8 punktu, a trzecie Hamburg z 53,6 punktu. Pierwszą piątkę uzupełniły także Badenia-Wirtembergia i Saara.
Turyngia znalazła się wśród sześciu najlepszych krajów związkowych. W dolnej części listy, obok Bremy z wynikiem 36,1 punktu, znalazły się Saksonia-Anhalt i Nadrenia Północna-Westfalia. Do grupy z najniższymi wynikami weszły również Brandenburgia i Nadrenia-Palatynat. Berlin zajął 11. miejsce.
Średni wynik Niemiec wyniósł 46,2 punktu, czyli o 2,9 punktu mniej niż w rankingu Bildungsmonitor z 2013 roku. Autorzy badania wskazali na spadki przede wszystkim w jakości edukacji szkolnej i możliwościach edukacyjnych.
Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.
Jak oceniano systemy edukacji
Ranking publikuje wspierana przez pracodawców Inicjatywa Nowej Społecznej Gospodarki Rynkowej, a przygotowują go badacze Niemieckiego Instytutu Ekonomicznego. Bildungsmonitor jest prowadzony co roku od 2004 roku; obecna edycja opiera się na 98 wskaźnikach, głównie na danych z 2023 i 2024 roku.
Badacze oceniali systemy edukacji od placówek opieki nad dziećmi po uniwersytety. Wśród kryteriów znalazły się liczebność klas, stosunek liczby uczniów do nauczycieli, wydatki na edukację, dostępność całodziennej opieki nad dziećmi, wskaźnik rezygnacji uczniów z nauki, wyniki akademickie, możliwości kształcenia zawodowego oraz wskaźniki naukowe uniwersytetów.
Uwzględniono także cyfryzację, umiędzynarodowienie, orientację na rynek pracy i ubóstwo edukacyjne. Około 18,8% młodych ludzi w Niemczech nie ma formalnych kwalifikacji zawodowych. Jednocześnie badacze ustalili, że młodzi ludzie są obecnie nieco bardziej skłonni osiągać awans edukacyjny niż 20 lat temu, chociaż sukces w nauce nadal jest istotnie związany z pochodzeniem społecznym.
Czytaj nas na Telegram i Sends