Ponad 80% uczestników PISA w Kenii nie osiągnęło minimalnego poziomu

W Kenii ponad 80% uczniów w wieku 15–16 lat, którzy wzięli udział w międzynarodowym badaniu PISA, nie osiągnęło minimalnego poziomu kompetencji. Testy obejmowały nauki przyrodnicze, matematykę i komputerowe rozwiązywanie problemów, pisze Nation Kenya.

Niedobór nauczycieli i materiałów

Kenia po raz pierwszy dołączyła do Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów PISA w ubiegłym roku. Badanie ocenia wyniki uczniów oraz warunki, w których się uczą, aby określić czynniki mogące utrudniać naukę.

Według artykułu redakcyjnego 53% uczestników testów uczyło się w szkołach, których dyrektorzy zgłosili, że nauczanie utrudnia niedobór nauczycieli. Problem od dawna dotyczy szkół publicznych, a także szkół niższego szczebla, mimo niedawnej masowej rekrutacji pedagogów.

Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.

Materiał mówi również o niedoborze podręczników, sprzętu IT oraz materiałów dla bibliotek i laboratoriów. Zdaniem autorów utrudnia to nauczanie i uczenie się.

Przemoc rówieśnicza i zaangażowanie rodziców

Wśród czynników wpływających na naukę dzieci międzynarodowy raport wymienił przemoc rówieśniczą, wagary, cyfrowe rozpraszacze oraz niewystarczające zaangażowanie rodziców. Co najmniej jednej formy przemocy rówieśniczej kilka razy w miesiącu doświadcza 55% uczniów.

Raport zaleca inwestowanie w rozwój zawodowy pedagogów, w szczególności w metodykę nauczania matematyki, aby wzmocnić nauczanie rozwiązywania problemów. Redakcja Nation Kenya uważa, że wyniki PISA powinny stać się podstawą do wzmocnienia nauczania i uczenia się w systemie edukacji podstawowej.

Czytaj nas na Telegram i Sends