Chiny zaktualizowały podręczniki do angielskiego z naciskiem na kulturę narodową
W Chinach zakończono etapowe wprowadzanie zaktualizowanych podręczników języka angielskiego dla szkół podstawowych i średnich. Znaczną część materiałów o kulturach innych krajów zastąpiono tekstami o chińskiej historii, tradycjach i osiągnięciach państwa. Zmiany są związane z kursem władz ChRL na wzmacnianie wychowania patriotycznego, pewności kulturowej oraz promowanie wizerunku Chin za granicą, informuje South China Morning Post.
W nowych podręcznikach uczniowie częściej czytają o myślicielu z późnej dynastii Qing Liang Qichao, Święcie Smoczych Łodzi, odkryciach archeologicznych, zagranicznych projektach pomocowych Chin oraz współczesnym rozwoju gospodarczym, społecznym i technologicznym kraju. Do lekcji włączono także tematy nowej socjalistycznej wsi i budowy wspólnoty wspólnego losu ludzkości.
Wprowadzanie podręczników
Ministerstwo Edukacji Chin rozpoczęło rewizję podręczników w marcu 2022 roku po opublikowaniu nowego krajowego planu nauczania dla edukacji obowiązkowej. Nowe wydania zaczęto wprowadzać jesienią 2024 roku: początkowo dla pierwszej klasy szkoły podstawowej i siódmej klasy szkoły średniej. W 2025 roku reformę rozszerzono na drugą i trzecią klasę szkoły podstawowej oraz ósmą klasę szkoły średniej, a na początku semestru jesiennego 2026 roku objęła ona wszystkie klasy.
W 2020 roku chińskie Ministerstwo Edukacji ogłosiło zakaz używania podręczników wydanych za granicą w szkołach podstawowych i niższych szkołach średnich. W 2023 roku ustawa o wychowaniu patriotycznym ustanowiła wymóg włączania takiego wychowania do różnych przedmiotów i materiałów dydaktycznych.
Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.
Reakcja pedagogów
Część nauczycieli i rodziców poparła zmiany, uznając, że pomogą one uczniom pewniej przedstawiać własną kulturę. Jeden z doświadczonych nauczycieli języka angielskiego napisał w mediach społecznościowych, że wcześniej uczniowie głównie uczyli się słuchać innych, a teraz uczą się mówić za siebie.
Jednocześnie inni pedagodzy obawiają się, że nadmiar lokalnych i ideologicznych treści ograniczy dzieciom kontakt z kulturami krajów anglojęzycznych i osłabi motywację do nauki języka. Krytykowali również niektóre sformułowania w podręcznikach jako Chinglish, uważając, że uczniowie są uczeni dostosowywania chińskiego sposobu myślenia do angielskich zdań zamiast rozwijania naturalnej angielskiej mowy.
Wicepremier ChRL Ding Xuexiang oświadczył na konferencji krajowej, że podręczniki powinny zapewniać właściwy kierunek polityczny i orientację wartości. Reforma jest częścią szerszego kursu chińskich władz na wzmacnianie pewności kulturowej, promowanego przez przewodniczącego ChRL Xi Jinpinga.
Czytaj nas na Telegram i Sends
