Регулятор Англии призвал вернуть очные экзамены из-за ИИ — The Guardian
Регулятор высшего образования Англии Office for Students призвал университеты шире использовать традиционные письменные экзамены и очные презентации, поскольку применение искусственного интеллекта усложняет оценивание студенческих работ. Об этом сообщает The Guardian.
Риск для доверия к дипломам
В Office for Students заявили, что широкое использование ИИ для написания эссе, диссертаций и выполнения экзаменов с доступом к материалам угрожает доверию к дипломам английских университетов. Студенты сообщили исследователям, что их однокурсники хвастались использованием ИИ, которое преподаватели не выявили.
Регулятор предупредил учреждения высшего образования: если они не разработают обоснованные и надежные способы проверки знаний и навыков студентов для противодействия рискам, связанным с ИИ, это может нарушать условия их регистрации и привести к санкциям.
Новые подходы к оцениванию
Директор по стратегии и реализации Office for Students Джош Флеминг назвал использование ИИ в высшем образовании риском для системы, который может подорвать обучение студентов и способность учреждений оценивать их знания.
Больше актуальных новостей — в Telegram-канале UA.News Telegram.
По данным регулятора, многие университеты уже изменили подходы к оцениванию. Среди вариантов — письменные экзамены в аудиториях, устные экзамены, известные как viva, а также задания, в которых студенты должны критически оценить или отредактировать материал, созданный ИИ. Еще один подход предусматривает оценивание процесса работы: студентам предлагают объяснить, как именно они собирали информацию и готовили задание.
Опрос студентов и преподавателей
В исследовании Office for Students и благотворительной организации Advance HE приняли участие более 300 студентов и сотрудников 127 университетов и колледжей. Некоторые преподаватели заявили, что значительная часть письменных работ теперь полностью или частично создается с помощью ИИ, а существующие способы оценивания в отдельных случаях могут не отражать реальных знаний студентов.
Участники опроса также рассказывали, что студенты иногда выполняют задания с помощью ИИ за несколько минут и получают оценки, схожие с оценками тех, кто выполнял работы без использования ИИ. Преподаватели сообщали о многочисленных похожих по стилю работах с одинаковыми ссылками на источники.
