Учениця з Таллінна закликала дорослих краще розуміти молодь
Учениця старшої школи з Таллінна, Естонія, Клаара Колліст у колонці про психічне здоров’я молоді закликала дорослих уважніше слухати підлітків, розуміти їхній досвід і давати більше свободи у навчанні. Вона написала, що під час розмов із ровесниками побачила значну різницю між зовнішнім враженням благополуччя та особистими переживаннями молодих людей, зокрема суїцидальними думками.
Як повідомляє ERR News, школярка вважає, що молодь часто шукає підтримки насамперед у друзів свого віку, хоча активнішу роль у таких ситуаціях мають відігравати дорослі. На її думку, старшому поколінню буває важко поставити себе на місце підлітків, адже вони живуть в умовах постійного впливу соціальних мереж і цифрових технологій.
Тиск соціальних мереж
Колліст зазначила, що соцмережі створюють широкі можливості для порівняння себе з іншими та демонструють ідеалізовані образи життя й успіху. Водночас відмовитися від таких платформ молоді складно, оскільки через них відбувається важлива комунікація, зокрема пов’язана зі школою.
Твердження про те, що платформи Meta і TikTok навмисно просувають контент, який посилює вразливість, тривожність, депресивні думки та залежність, авторка подає як власну оцінку. Вона наголошує, що реалії молодих людей не слід знецінювати лише тому, що подібних викликів не існувало раніше.
Більше актуальних новин читайте у Telegram-каналі UA.News.
Школа та свобода вибору
Серед чинників, які, на думку учениці, можуть погіршувати психічне здоров’я, вона назвала надмірне навчальне навантаження, постійне порівняння учнів і відчуття замкненості. Колліст звернула увагу, що шкільні програми поповнюються новими темами — зокрема інформаційними технологіями, штучним інтелектом, цифровими медіа, кібербезпекою та зміною клімату, — але старий матеріал при цьому не скорочується.
Вона також описала свій досвід навчання в Англії протягом половини навчального року. Там учні могли обирати три предмети для поглибленого вивчення та мали щодня два обов’язкові періоди самостійної роботи. На її переконання, старшокласникам варто надати більше можливостей визначати власну освітню траєкторію, а дорослим — акцентувати на важливості освіти, а не лише обов’язкової присутності в школі.
На завершення авторка наголосила, що розуміння, підтримка та протидія соціальному тиску й булінгу можуть допомагати запобігати депресії та самогубствам.
