W Nepalu spada liczba uczniów przedmiotów humanistycznych — Kathmandu Post
W Nepalu gwałtownie spada liczba uczniów szkół średnich zdających egzaminy z socjologii, psychologii i komunikacji masowej. Jednocześnie rośnie liczba zdających egzaminy z fizyki, biologii, chemii, rachunkowości i ekonomii. Jak informuje Kathmandu Post, dane Krajowej Rady Egzaminacyjnej wskazują również na spadek liczby szkół oferujących przedmioty humanistyczne.
Spadek liczby uczniów
W roku szkolnym 2022/23 egzamin z socjologii w 12. klasie zdawało 14 473 uczniów, z psychologii — 605, a z komunikacji masowej — 4 403. W roku szkolnym 2025/26 liczby te spadły odpowiednio do 9 004, 202 i 2 469.
W tym samym okresie liczba zdających fizykę wzrosła z 52 370 do 60 939, biologię — z 32 147 do 39 125, a chemię — z 52 355 do 60 923. Egzamin z rachunkowości zdawało 174 771 uczniów w 2022/23 roku i 185 027 w 2025/26 roku. Liczba uczniów zdających ekonomię wzrosła ze 167 619 do 169 862.
Szkoły rezygnują z programów
Liczba szkół oferujących socjologię zmniejszyła się w tym okresie z 586 do 398. Psychologię w roku szkolnym 2022/23 oferowały 24 szkoły, a w 2025/26 — 16. Historię w ostatnim z tych lat szkolnych oferowało zaledwie osiem szkół.
Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.
Indira K C, nauczycielka socjologii i główna doradczyni akademicka United Academy, zaznaczyła, że uczniowie uznają profil przyrodniczy za bardziej uniwersalny w dalszej edukacji, podczas gdy możliwości oferowane przez dyscypliny humanistyczne pozostają niewystarczająco zbadane. Suresh Gautam, profesor nadzwyczajny w Szkole Edukacji Uniwersytetu Katmandu, powiązał tę tendencję z postrzeganiem edukacji przede wszystkim jako narzędzia zwiększania dochodów.
Orientacja na dobrze płatne zawody
Według Gautama system szkolny w dużej mierze koncentruje się na wynikach i ocenach, co pozostawia mało czasu na czytanie, pisanie i samodzielne myślenie poza programem nauczania. Mukunda Raj Sharma, dyrektor Little Angels’ School, przyznał, że przedmioty humanistyczne mogłyby być dostępne przynajmniej jako zajęcia fakultatywne, jednak, jak powiedział, nie cieszą się wystarczającym zainteresowaniem wśród większości rodziców, uczniów ani na rynku.
Według Meriny Shakyi Bajracharyi, odpowiedzialnej za program dla klas 11–12 w St Mary’s School, szkoła zlikwidowała w tym roku program humanistyczny z powodu małej liczby uczniów. Powiedziała, że liczebność grupy nigdy nie przekroczyła 20 osób, a w ubiegłym roku uczyło się w niej tylko sześcioro uczniów.
