Pięć kolegiów rolniczych w Ghanie otrzymało cyfrowe narzędzia do nauczania — MyJoyOnline
Pięć kolegiów rolniczych w Ghanie otrzymało sprzęt cyfrowy do kształcenia studentów w zakresie technologii rolnictwa inteligentnego klimatycznie. Wsparcia udzieliły Koreańska Agencja Współpracy Międzynarodowej KOICA oraz Światowy Program Żywnościowy ONZ we współpracy z ministerstwem żywności i rolnictwa tego kraju, informuje MyJoyOnline.
Sprzęt do zajęć praktycznych
Sprzęt przekazano kolegiom w Kwadaso, Damongo, Wenchi, Ohawu i Ejura. Zestawy obejmowały po 60 mierników wilgotności, testerów gleby, zestawów szkoleniowych do monitorowania warunków w szklarniach, zestawów do nauki pracy z czujnikami IoT oraz urządzeń GPS. Kolegia otrzymały również zestawy startowe stacji pogodowych, systemy symulacji oprysków rolniczych i lotów dronami, a także oprogramowanie do przetwarzania danych rolniczych.
Minister żywności i rolnictwa Eric Opoku oświadczył, że sprzęt ma zapewnić studentom praktyczne doświadczenie w wykorzystywaniu technologii na różnych etapach produkcji rolnej. Jak zaznaczył, narzędzia cyfrowe mogą pomagać oceniać stan gleby przed zastosowaniem składników odżywczych, wykorzystywać dane pogodowe do planowania siewów oraz monitorować wilgotność gleby dla efektywniejszego wykorzystania wody.
Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.
Szkolenie nauczycieli i studentów
Nauczyciele i mentorzy kolegiów mają również przejść praktyczny program szkolenia z obsługi dronów, trwający od trzech do czterech tygodni. Program cyfrowej edukacji rolniczej będzie następnie stopniowo wdrażany dla studentów wszystkich pięciu placówek.
Dyrektorka Światowego Programu Żywnościowego w Ghanie Aurore Rusiga zaznaczyła, że kolegia rolnicze kształcą doradców, techników, specjalistów i przedsiębiorców, którzy będą pracować bezpośrednio z rolnikami. Inicjatywa kontynuuje wsparcie praktycznego rozwoju umiejętności w ghańskich kolegiach rolniczych, rozpoczęte w 2025 roku programem szkoleniowym z mechanizacji procesów po zbiorach.
