Dzieci migrantów w Japonii borykają się z trudnościami związanymi z integracją

Dzieci z rodzin imigranckich w Japonii mogą mieć trudności z odnalezieniem się w nowym środowisku, zanim jeszcze opanują język japoński. O tym w komentarzu dla „The Japan Times” napisała pedagog i badaczka z Kioto, Kei Ann A. Ramos, która pracuje z dziećmi z rodzin imigranckich.

Z jej obserwacji wynika, że dorośli w dyskusjach na temat migracji skupiają się na niedoborze siły roboczej, spadku demograficznym, dokumentach, zatrudnieniu i długoterminowym bezpieczeństwie. Jednocześnie to nie dzieci podejmują decyzje o przeprowadzce ani nie biorą udziału w dyskusjach politycznych, ale codziennie borykają się z konsekwencjami tych decyzji w szkole.

Ramos zauważa, że dla dzieci integracja często zaczyna się nie od swobodnego posługiwania się językiem, ale od uczestnictwa w codziennym życiu klasy. Chodzi o zaproszenie do zabawy, wspólną drogę do szkoły, miejsce obok podczas obiadu lub pomoc kolegi z klasy w odrabianiu zadania. Dzieci stopniowo przyswajają również niepisane zasady: kiedy się kłaniać, podnosić rękę, milczeć oraz jak nawiązywać przyjazne relacje w nieznanym środowisku kulturowym.

Więcej aktualnych wiadomości można znaleźć na kanale Telegramowym UA.News.

Jednocześnie część dzieci, z którymi pracowała autorka, opowiadała o wykluczaniu ze wspólnych zajęć, ignorowaniu, zniewagach oraz sytuacjach, w których koledzy z klasy odwracali się, gdy tylko dziecko próbowało coś powiedzieć. Niektórzy wahali się, czy warto zwrócić się o pomoc do nauczyciela. Jedno z dzieci odpowiedziało, że jest to „zabronione”, chociaż, jak wyjaśnia Ramos, nauczyciel nie zabraniał mu wprost prosić o wsparcie.

Zdaniem autorki takie odpowiedzi mogą świadczyć o strachu przed zwróceniem na siebie uwagi oraz o braku pewności, że dziecko zostanie wysłuchane. Podkreśla ona, że wsparcie ze strony przyjaciół – wyjaśnienie instrukcji, wspólna kartka z zadaniem lub zaproszenie do zabawy – pomaga dzieciom poczuć się częścią społeczności.

Ramos uważa, że w japońskich debatach na temat migracji przynależność jest często przedstawiana jako coś, na co imigranci muszą zasłużyć poprzez adaptację i wkład w społeczeństwo. Natomiast dzieci, jak twierdzi, przechodzą ten proces już na co dzień poprzez naukę, przyjaźń i interakcje z rówieśnikami.

Czytaj nas na Telegram i Sends