Uczniowie z Tajwanu znaleźli się w światowej czołowej piątce międzynarodowych ocen — Taipei Times
Uczniowie z Tajwanu zajęli miejsca w światowej czołowej piątce w kilku obszarach czterech międzynarodowych ocen edukacyjnych, w tym w matematyce, naukach przyrodniczych, czytaniu, wiedzy obywatelskiej i umiejętnościach cyfrowych. Według Taipei Times Tajwan zajął pierwsze miejsce na świecie pod względem wiedzy obywatelskiej i myślenia komputacyjnego wśród uczestników odpowiednich badań.
Wyniki międzynarodowych badań
W badaniu TIMSS 2023, w którym uczestniczyło 70 krajów i systemów edukacyjnych, tajwańscy uczniowie czwartej klasy zajęli drugie miejsce w matematyce i trzecie w naukach przyrodniczych. Uczniowie ósmych klas byli drudzy w obu dziedzinach.
W badaniu edukacji obywatelskiej ICCS 2022 Tajwan zajął pierwsze miejsce pod względem wiedzy obywatelskiej uczniów ósmych klas. W ocenie uczestniczyły około 24 kraje i systemy edukacyjne.
Zgodnie z wynikami ICILS 2023, które ocenia umiejętności komputerowe i informacyjne oraz myślenie komputacyjne uczniów ósmych klas, Tajwan zajął pierwsze miejsce w myśleniu komputacyjnym i czwarte w umiejętnościach komputerowych i informacyjnych. W badaniu uczestniczyło 35 krajów i regionów.
Więcej aktualnych wiadomości na kanale UA.News w Telegramie Telegram.
W programie PISA 2025, który obejmuje 15-letnich uczniów z około 91 krajów i systemów edukacyjnych, Tajwan zajął czwarte miejsce w naukach przyrodniczych i matematyce, trzecie w czytaniu, a także piąte w komputacyjnym rozwiązywaniu problemów.
Ocena reformy edukacji
Minister edukacji Zheng Ying-yao nazwał wyniki uczniów powodem do dumy i podziękował nauczycielom oraz rodzicom. Według niego pedagodzy są „niedocenianymi bohaterami, którzy wspierają potencjał kadrowy i rozwój tajwańskiego sektora technologicznego”.
Tseng Fen-lan, zastępczyni dyrektora Centrum Badań Edukacyjnych i Ewaluacji Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego Tajwanu, oświadczyła, że Tajwan należy do światowej grupy liderów w zakresie kompetencji akademickich, cyfrowych i obywatelskich. Powiązała te wyniki ze stabilną edukacją podstawową, tradycjami nauczania matematyki i nauk przyrodniczych, reformami programów nauczania, a także długotrwałą pracą w dziedzinie czytania, technologii informacyjnych i edukacji obywatelskiej.
Wiceminister edukacji Changliao Wan-chien zaznaczył, że międzynarodowe oceny mogą pomagać określać wyniki nauczania uczniów i obszary wymagające poprawy podczas przeglądu programów i polityki edukacyjnej.
